联结理论包括哪些?
联结理论包括研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。联结理论的前提是认为人或动物的行为是由无数刺激和反应的联系单位所组成,每一行动都是对一定刺激的反应。按一定模式组成的复合刺激称作情境。
行动也可以是对情境的反应、人或动物的行为中都包括一些生而就有的刺激-反应联系。在出生以后,若是刺激-反应的联系发生变动,那就是学习的结果。联结理论试图说明这些联系如何变动,即新的联系如何形成,旧的联系如何削弱或被新的联系所代替。
联结理论的发展
桑代克的观点 最先以明确的联结主义概念标志其理论的是美国的E.L.桑代克,他的理论是以动物实验为根据的。在他的实验里,实验者安排一个特殊的情境并造成动物的一定动机。例如将一只猫关在一个问题箱(或迷笼)里。
猫要获得自由而急于逃出迷笼(要获得自由就是动机),但箱门有栓,猫必须碰巧触动箱内一个特殊装置才能连带地打开箱门而逃出来。逃出以后,再把它放进箱中,它仍然会做出许多无益的动作,后来才又碰巧将门打开。
经过多次试验,猫学会打开箱门所需的时间越来越短,无益的动作越来越少,到最后,猫一关入箱内很快就能触动装置将门打开。但猫的学习从头到尾所费时间只是慢慢地缩短,并且有时还会回升。桑代克因此排除了动物对解决问题的方法有所理解的可能。
桑代克设计这样的实验有一个前提:假定当动物处于一定的情境中时,它被一定的动机所推动,会对这一情境发出各种无定向动作,这些无定向动作中可能包括一个能使动物脱离困境的有益动作。
行动也可以是对情境的反应、人或动物的行为中都包括一些生而就有的刺激-反应联系。在出生以后,若是刺激-反应的联系发生变动,那就是学习的结果。联结理论试图说明这些联系如何变动,即新的联系如何形成,旧的联系如何削弱或被新的联系所代替。