在公务员考试题目中,主旨和意图有什么具体区别
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首先,按理说,一个题目该怎么问,是要根据文段特点来的。比如一个介绍某个物品的说明文,那只能问:这段文字介绍了什么?也就是典型的内容概括题。而如果一段话经过层层铺垫、论证,最终是要发表什么观点,那肯定不能问“这段文字介绍了什么?”
但是,有些题目就是不守规矩,可能是命题人水平问题,也有可能是命题人故意为之。还有些文段确实怎么问都可以,比如有些文段是评论性的,但是没有直接表明主旨、观点,需要我们去概括、提炼,那它问“这段文字意在说明什么”可以,问“对这段文字最准确的概括是哪一项”也可以。
而且,有些题选项设置得也很难。比如有一项是对文段表面意思的概括,有一项又是对策。到底选哪个呢? 有些老师讲“优先选对策”。这种观点并不正确,第一有些文段没有表面对策,选对策反而隐身过度,第二,有些对策的表述有问题。 所以,做题,第一要分析清楚文段的结构;第二注意比较选项,不管怎么样,必须要准确,与文段有出入的肯定不对。在提升篇,会讲“片段阅读的排除法”。第三才是看提问,提问作为一个参考,但不能决定答案。
但是,有些题目就是不守规矩,可能是命题人水平问题,也有可能是命题人故意为之。还有些文段确实怎么问都可以,比如有些文段是评论性的,但是没有直接表明主旨、观点,需要我们去概括、提炼,那它问“这段文字意在说明什么”可以,问“对这段文字最准确的概括是哪一项”也可以。
而且,有些题选项设置得也很难。比如有一项是对文段表面意思的概括,有一项又是对策。到底选哪个呢? 有些老师讲“优先选对策”。这种观点并不正确,第一有些文段没有表面对策,选对策反而隐身过度,第二,有些对策的表述有问题。 所以,做题,第一要分析清楚文段的结构;第二注意比较选项,不管怎么样,必须要准确,与文段有出入的肯定不对。在提升篇,会讲“片段阅读的排除法”。第三才是看提问,提问作为一个参考,但不能决定答案。
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