高中的学习，是统一的，必须争取的考试，有人管你，你身边的人会督促你学习，以获得高分考上好大学为主要目标。而大学的学习，是动态的，多元化的目标，你可以卷，也可以浪，和你自己选择的人生道路有关。
如果你觉得自己喜欢学术，那么你应该把精力放在学习的课程专业知识和学术实践，以论文、实验等为主要学习目标。如果你想保研，那么就努力学习卷绩点、卷一些综测，争取考试高分绩点排行前列，以高绩点为主要学习目标。如果你想考研，那么绩点保持正常就好了，以努力学习考研为主要学习目标。如果你想工作，那么绩点保持偏前列就好了，以实习、工作为主要学习目标。如果你想留学，那么绩点保持偏优秀就好了，以雅思、托福等为主要学习目标。以此类推，大学的学习，是根据你的发展方向来选择的。一定要有积极向上态度哦。
在答者看来，大学学习生活与高中最本质的区别是自律与他律的区别。进入大学后，班级制度淡化，且大家会选修不同的课程，故以固定集体为单位的学习显著减少。对自己学习进度、学习状态最了解的人是自己；对自己学习成绩上心甚至负责的人也只有自己。故大学学习中，以自律为前提是必须的。这样才会有学习的主动性。
答者目前读于清华大学，准大二
此外，大学与高中另一个明显的区别是学习时间的改变。大多数大学中，学生可以选择自己所修的课程，且课表不会很满。这就需要大学生们有较强的自理能力，体现在合理安排自己的作息时间与制作相对详细的时间规划。将同时需要推进的多项任务按优先级排进自己的时间表中，并予以落实。
答者大一时的课表
1：确保了解每门课程的要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。
2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。
3：将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式(在历史课上用历史学思维思考；在化学课上用化学思维来思考。
4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问，你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。
1.多去图书馆和教室自习。
人是极容易被环境影响的，能完全特立独行于环境之外的人少之又少，即使能做到往往也需要耗费极大的精力。不管是在玩乐的环境中坚持学习，还是在学习的环境中坚持玩乐，都是如此。让自己置身于能够静心学习的环境，远比在混乱的环境中静心学习要容易得多。
虽然有些学校学习氛围极其浓厚，有些大学不那么浓厚，但同一所学校内部的不同环境中，仍然有分层。在学风很好的大学里，也总是有些寝室喜欢玩乐。在学风很不好的大学里，图书馆和自习室里总归大多是认真学习的学生。
2.找到自己真正喜欢的东西。
绝大多数学不下去的都是因为不喜欢学习，或者说学的东西不喜欢。很多学生学打游戏就学得很快，学明星八卦学得很快，学认品牌款式学得很快，即使在很嘈杂很混乱的环境下也能学得很好，就是因为喜欢。
前面十几年学的都是要求一定要学的东西，不管喜不喜欢，就是得学语数外，物化生，史地政。
大学开始可以学自己喜欢的了。先花点时间好好想想，或者利用各种机会了解一下，自己究竟喜欢做什么事情，对什么领域感兴趣，有哪些必须要懂的东西。
学习是对梦想的坚持，很多人不能明白，未来对自己的意义和机会，也很难理解坚持对自己未来的意义，但我们必须明白未来一定会有人因为你的想法而成功。很多人只是想了一想,而有的人却是在真正的坚持做。如："一九四二年，关肃霜在武汉拜京剧名旦戴待霞为师,当时她和师父都住在四楼的平台上,有时下楼上楼做什么，都跑着圆场，脚下不停地练。上楼的时候,她的嘴里念着小锣"台台台"，一边扭一边上。总之，她抓住一切机会，不停的练功。关肃霜因想借一块破台毯借来练功，结果被拒绝，她就找到了一块坟地在那练，练着练着，练到疲倦了，就靠在坟堆入睡。”坚持是不断行走的，是一个一个脚印踩出来的成果。
学习是一种信念，真正的信念不是空洞的口号，信念犹如魏巍大厦的栋梁，没有它，就是一堆散乱的砖瓦;信念犹如滔滔大江的河床,没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引量，没有它，就只有把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机,没有它，就只剩下瘫痪的巨架。学习的人生道路既有坦道.又有泥泞；既有美景.
