Question

学校心理咨询工作应该注意什么

Answer 1

   

学校心理教师在给学生做咨询时，因为面对的是未成年的青少年，所以一定要注意以下几点。

1.一定要及时和监护人沟通联系。

  因为学校心理老师在咨询中面对的主要是未成年的青少年，所以在咨询过程中一定要取得其监护人的配合支持。并且经常保持和他们的沟通联系。从监护人那儿更多的了解青少年的基本情况，对监护人进行心理卫生知识的科普，如有必要，提醒监护人注意孩子的情绪变化，必要时进行家庭治疗。在监护人不理解、不配合的情况下，也要提醒监护人注意风险，关注孩子情绪状态变化。

2.及时和班主任以及科任老师沟通联系。心理老师要避免孤军作战，要有一定的系统观。面对孩子的一些心理问题，要及时和班主任，科任老师沟通联系。提醒班主任和科任老师给予一定的关照和支持。

3.面对保密原则，咨询师如何和监护人、班主任及代课老师沟通学生访谈情况。

  一般情况下，青少年的监护人和班主任及任课老师在心理老师咨询之后，都会要询问咨询的具体情况。心理老师既要遵循保密原则，又要和监护人及班主任、代课老师进行一定的沟通，那么如何和他们沟通交流呢？

  为了既不破坏咨访关系，遵循保密原则，又和学校系统和家庭系统有效沟通，心理老师可提前和青少年进行商量：我要和你的父母及班主任、任课老师告知我们的谈话内容，我肯定是要遵循保密原则的，同时也希望家长和你的班主任及科任老师和你有效沟通，那么你觉得哪些内容不能告诉他们，希望哪些内容要通过我来告诉他们？这样的方式，既取得了青少年的信任，也可让家长、老师更多的了解青少年，从而取得他们更多的理解和支持。

4.在对青少年进行心理咨询时，既要提前告知保密原则，这样才会使他们敞开心扉，同时也要告知保密例外原则。一般保密例外原则有四种情况。也就是说已出现以下四种情况就不再保密了。第一，自伤或伤人；第二，威胁社会和他人人身安全；第三，未成年人受到性侵犯或虐待——第四，法律要求进行公开。青少年群体咨询中，一旦出现保密例外情况，心理老师要及时上报学校和公安机关。对于要在心理课堂、讲座、团辅活动等公开场合引用的案例，按照保密原则，一定要隐去可识别信息，让来访者身边的人听到案例也不知道就是他，尽量避免对来访者的可能的伤害。

5.心理教师不能通过任何测试作为诊断结果，而只可以对青少年心理问题做出一定的评估。我们可以用一定的量表、房树人绘画等对青少年学生的心理健康状况做出评估，但是心理教师要切记，不可轻易的给学生做出轻度抑郁、强迫症、精神分裂等这样的诊断结果，做出诊断结果就是违规操作。

  总之，在学校心理健康服务工作中，因为我们面对的是未成年的青少年，所以这个工作必然具有它的特殊性，心理教师在工作中要特别注意以上几点，严格遵循咨询理论原则，科学有效的开展咨询工作。