Question

鸡兔同笼所表达的意思?

Answer 1

鸡兔同笼是什么意思啊
这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

2×35＝70

94－70＝24

24÷2＝12

35－12＝23

我国古代《孙子算子》共三卷，成书大约在公元5世纪。这本书浅显易懂，有许多有趣的算术题，比如“鸡兔同笼”问题：

今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？

题目中给出了鸡兔共有35只，如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚，那么，兔子就成了2只脚，即把兔子都先当作两只脚的鸡。鸡兔总的脚数是35×2=70（只），比题中所说的94只要少94-70=24（只）。

现在，松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，即70+2=72（只），再松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数又增加2……，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35-12=23（只）。

我们来总结一下这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。

我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为X，鸡的数量为Y

那么：X+Y=35；4X+2Y=94 算式可以得出：兔子为12只，鸡为23只
鸡兔同笼到底是什么意思？
鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 假设法： 解： 假设全是鸡：2×35＝70(只) 比总脚数少的：94－70＝24 (只) 它们腿的差：4—2=2（条） 24÷2＝12 (只) …… 兔 35－12＝23(只)……鸡 方程： 解：设兔有x只，则鸡有35-x只。 4x+2(35-x)=94 4x+70-2x=94 2x=24 x=12 35-x=35-12=23 答：兔有12只，鸡有23只。 我国古代《孙子算经》共三卷，成书大约在公元5世纪。这本书浅显易懂，有许多有趣的算术题，比如“鸡兔同笼”问题： 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 题目中给出了鸡兔共有35只，如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚，那么，兔子就成了2只脚，即把兔子都先当作两只脚的鸡。鸡兔总的脚数是35×2=70（只），比题中所说的94只要少94-70=24（只）。 现在，我们松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，即70+2=72（只），再松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数又增加2，2，2，2……，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35-12=23（只）。 我们来总结一下这道题的解题思路：如果先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。 我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为X，鸡的数量为Y 那么：X+Y=35那么4X+2Y=94 这个算方程解出后得出：兔子有12只，鸡有23只。

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谁知道鸡兔同笼大概的意思是什么啊
鸡兔同笼是数学题奥数题之一，就是把兔子和鸡放到笼子里，然后再用有几只腿几只脚求出鸡和兔子的只数。

如：有x只头，x脚

兔子或鸡腿数乘头数，得数减腿数或腿数减得数。

差÷2，然后再用头数减商，就好了。

2，兔子乘头数如果比头多，用得数减二，如果达到腿数，那就是鸡有Y只，如果不到，那么再次减二，一直到腿数与题目腿数一样才停下。在看看你咧了几个算式，算式数量就是鸡的数。再用头减去鸡就是兔子数量
鸡兔同笼是什么意思
鸡兔同笼

鸡兔同笼，是中国古代著名趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。通常是假设法比较简单易懂一点。
鸡兔同笼是什么意思
是小学奥数的常见题型。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。
请问鸡兔同笼我不太明白，您能讲讲吗？
厄 记得小学奥数题经常整这种题目：先告诉你笼子里有鸡和兔，具体多少只不清楚，单独从上面数头的话是一个值，单独从下面数脚的话是另一个值，让你根据这两个值算出鸡和兔的数目。

解答时，先找不同，鸡跟兔都是一个头，不同处就是兔子是4只脚，鸡是2只。

可以先用 总脚数-总头数*2 可以得出多余的脚数。 再除以2(这里的2是4-2得出的记过，每只兔子多2只脚)即可算出兔子的个数。

用总头数-兔子数 = 鸡数。

希望能够帮助你~
大家给我讲讲鸡兔同笼的问题吧，我怎么理解不
鸡兔同笼问题：

鸡数量=（头×4-脚）÷（4-2），

兔数量=（脚-头×2）÷（4-2）。
小学五年级数学里的鸡兔同笼是什么意思
“鸡兔同笼”问题是二元一次方程中的一类。

两种事物（如：鸡和兔子），有共同属性（如：都只有一个头），也有不同属性（如：每只鸡有2条腿，每只兔子有4条腿）。把不知数量的两种事物混在一起，告诉你共同属性的数量和不同属性的数量，让你求出两种事物的数量。这类问题叫“鸡兔同笼”问题。

例1：一个笼子里有鸡兔共10只，数得共有32条腿，求这个笼子里共有几只鸡？几只兔子？

1、算数解法：

32÷2=16

16-10=6（只兔）

10-6=4（只鸡）

答：...

2、一元一次方程解法：

设笼里有x只鸡，则有10-x只兔子

2x+4(10-x)=32

2x+40-4x=32

2x=8

x=4

10-4=6

答：...

3、二元一次方程解法：

设笼里有x只鸡、y只兔子

x+y=10

2x+4y=32

解得x=4，y=6

答：...

例2：板凳（四条腿）熬子（三条腿的煮东西用的锅）三十三 一百条腿正对天 求各几何。

解解试试吧。有32个熬子，1个板凳。