感统失调？当孩子出现以下情况，你就要注意了？
作为父母，你的孩子是否存在以下困难：
一、触觉系统失调
①害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张;
②偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼;
③喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。
④对某种感觉特喜欢，如:玩沙，刮东西;
⑤显得固执，拒绝使用某质地的用材，如:胶泥、浆糊等
二、本体感觉失调
①喜欢他人用力推、挤、压;
②手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作;
③动作模仿不到位，常望着手脚不知所措;
④俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难;
⑤坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪;
⑥力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西;
⑦速度控制较差，跑起来难以按指示停止;
⑧对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜欢踮脚走。
三、视觉系统失调
①即使常看到的东西都会让他害怕;
②喜欢看手发呆;
③对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执;
④喜欢将物品排队;
⑤喜欢斜眼看东西;
⑥喜欢躲在较阴暗的角落;
⑦喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告;
⑧喜欢看风扇或转动的东西;
⑨喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
四、前庭感觉失调
①喜欢自转，而且转很久不觉头晕;
②喜欢看、玩转动的东西;
③经常爬高，边走边跳;
④平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西;
⑤颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
五、听觉系统失调
①常会掩耳朵或按压耳朵;
②对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢;
③有时对很小的声音感兴趣;
④喜欢无端尖叫或自言自语。
孩子感觉统合的健全发展，建立在足够的感觉刺激输入和丰富的动作经验中，我们必须为孩子提供充分的活动机会，包括活动空间、 游戏 器材等，也必须抱持着支持与鼓励的态度，让孩子开开心心地运用自己的肢体， 探索 各类有趣、有意义的感觉刺激。
感统失调，全称感觉统合失调，是指大脑在处理和解释来自身体各种感觉器官的信息时出现了障碍，导致个体在行为、学习、社交等方面表现出困难。当孩子出现以下情况时，家长可能需要关注并考虑是否存在感统失调的问题：
触觉敏感或迟钝：孩子可能对轻微的触碰反应过度，如不喜欢被人触摸、穿衣服或剪头发时反应强烈；或者对疼痛刺激反应迟钝，如摔伤后无明显痛感。
视觉异常：孩子可能表现出对光线敏感、喜欢斜眼看东西、阅读时跳行跳字、容易迷路或方向感差等。
听觉异常：孩子可能对声音反应过度或不足，如对突然的声音感到恐惧或难以集中注意力听别人讲话。
平衡感差：孩子可能表现出单脚站立不稳定、容易跌倒、走路容易走斜、不喜欢参与需要平衡的活动等。
动作笨拙：孩子可能表现出精细动作能力差，如写字、画画时手眼协调能力差，或者大动作不协调，如跑步、跳跃时显得笨拙。
情绪不稳定：孩子可能表现出情绪波动大、容易烦躁、焦虑或紧张，或者对新的环境或事物表现出过度的恐惧或抗拒。
社交困难：孩子可能表现出与同龄人交往困难，如难以融入群体、缺乏自信或过度依赖他人。
提供安全、有序的环境：减少孩子面对过度刺激或恐惧的情境，提供稳定、有序的环境，有助于孩子放松和适应。
鼓励孩子参与各种活动：通过参与各种活动，如爬行、跳跃、平衡木等，帮助孩子提高身体协调能力和平衡感。
提供适当的玩具和游戏：选择适合孩子年龄和兴趣的玩具和游戏，如拼图、积木、球类等，可以刺激孩子的感官发展和协调能力。
寻求专业治疗：如果孩子的感统失调问题严重影响到日常生活和学习，家长可以寻求专业治疗师的帮助，进行感统训练或游戏治疗等。
需要注意的是，每个孩子的情况都是独特的，以上症状并非感统失调的唯一表现。如果孩子出现以上症状或其他异常行为，家长可以寻求专业医生或心理咨询师的帮助进行评估和诊断。
对于感统失调的孩子，家长可以通过以下方式帮助孩子改善：
总之，家长需要关注孩子的行为表现和发展情况，及时发现并处理感统失调等问题，帮助孩子健康成长。
