为什么说美术是一门艺术?
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美术的本质决定了它对人们有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。
中国现代美学家们几乎都十分强调审美、艺术的独立性。王国维肯定地说,哲学和艺术是“天下最神圣、最尊贵而无与当世之用者”,“愿今后之哲学美术家,毋忘其天职,而失其独立之位置”。
我们生活中离不开审美活动的过程,即感受美、理解美、创造美或审美的发现、艺术的构思、情感的表达。因为我们在创作活动中,“不仅是单纯的美术技法,而是艺术情感的表达来实现审美的价值。”
扩展资料
美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。
美术的范围非常广泛。从大的方面说,它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲,它主要包括绘画和雕塑两大类。
而绘画,由于它使用的物质材料和工具的不同,又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式,所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
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在美术教育工作中,会面对到各种各样的孩子,每个孩子的性格、美术功底都不相同,所以对待每个孩子贝都要进行耐心的教导,让孩子贝通过好奇心来打开美术的大门,逐渐提升对于画画的兴趣,让孩子们可以发自内心的觉得画画是一个很开心的过程。
教学理念
引导教学,要帮助孩子把自己的内心世界展现出来,针对每个孩子的性格,进行定制化教学,而不是一板一眼的照搬。我们要引导孩子,而不需要主导他们,这样才可以让孩子通过画画的方式来进行自我的表达,也会让孩子增加自信,可以以一种更好的姿态来迎接未来的各种挑战。
教学目标
布丁老师希望可以通过不断的努力,跟孩子们一同成长,可以通过自己的美术教学引导更多孩子通过画画打开心灵的窗户。我希望可以在充实自己的同时帮助更多的宝贝健康快乐的成长。
教学理念
引导教学,要帮助孩子把自己的内心世界展现出来,针对每个孩子的性格,进行定制化教学,而不是一板一眼的照搬。我们要引导孩子,而不需要主导他们,这样才可以让孩子通过画画的方式来进行自我的表达,也会让孩子增加自信,可以以一种更好的姿态来迎接未来的各种挑战。
教学目标
布丁老师希望可以通过不断的努力,跟孩子们一同成长,可以通过自己的美术教学引导更多孩子通过画画打开心灵的窗户。我希望可以在充实自己的同时帮助更多的宝贝健康快乐的成长。
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