Question

你对教师这一职业有何看法？

Answer 1

正常职业。

人人都有一份职业，职业没有高低贵贱之分。选择了一份职业就应爱岗敬业，努力把自己的工作干好。

对国家，对 社会 ，对家庭，奉献。

对自己对良心负责。

有一个曾做过教师的人说：教师这工作中是小有的净士，假如能在光荣感闲暇再多一点优越感，是最该一直干下来的。

作为一个工作中了十年的老教师，工作中也小结了很多工作经验，儿童教师的职位是崇高的，儿童教师立在人们将来的摇篮边，她幸福快乐，她开心，她也必须不断提升自己，完善自我。孩子的爱情是考虑教师爱的必须的有效途径。

与成年人之爱对比，孩子的爱更看起来诚挚和纯真，更贴近爱的实质。说起来，教师这职业究竟给了人们很多，例如一份能够腼腆一些的心理状态，一种相对性稳定的衣食住行，一个三餐按时的习惯性……因此，这些多年未见的盆友据说我干了老师，通常都是问：你的工资高吗？你的工资待遇还好吧？

1、

我幸福快乐吗？我又能够为何觉得幸福快乐？大家呢？又有木有一个能够不加思索却说出去的参考答案呢？

什么是幸福？或许人们记牢了很多开心的场景，可幸福快乐却是一种自身生命的问与答。你由于努力而幸福快乐过吗？你由于丧失而幸福快乐过吗？

我身旁的年青盆友，尊崇新潮的衣食住行，夜店，舞厅是她们热衷于的场地。实际上，因为我憧憬过那样的铅华，可作为一个老师，每日下班了，想一想第二天班里那无数张双眼等你的来临， 我没法痴狂于享有；但那样的亲身经历也使我明白，一样流逝的青春，能够用于虚掷，还可以用于无私奉献。

寻找那掩藏许久的幸福快乐的种子，它就会变成你绵绵不绝的动能，因此，那花白的秀发，佝偻的背影图片，将已不是老师唯一的品牌形象；那一盏清灯，电脑前深更半夜，将已不是老师简单地描绘。人们应当长期的有着年青的光辉，青春年少的青春活力，朝气蓬勃的魅力；人们理应自豪的招展远大的关怀，美丽的心灵，磊落的胸襟；人们理应和孩子们玩耍在一起，保存这份青春年少与魅力.先人已经为人们面前了一个个高尚的尺标：有教无类，诲人不倦，润物无声，蜡炬成灰。而今日，人们当以全新升级的教师品牌形象聚集成一幕全新的高清组图：

一名忠实的教师，就是说一个幸福快乐的标记。

2、有些人：家里有五斗粮，不善孩子王。由于她没有赫赫有名的影响力，没有丰富的工资，工作中零碎、普普通通而又艰辛。

赞颂教师是蔚蓝的天空最值得尊重的人。“儿时，原以为你美丽迷人，领着一群鸟儿飞着；儿时，我认为你很神秘……长大以后我也变成你。”

瑞典的大教育学家夸美纽其把教师这一职业看见阳光底下最辉煌的职业。战国的知名教育家荀子也是把“天、地、君、亲、师”并排起来。大家也把人们称之为“人们生命的技术工程师”。教师从文化教育造成的那一刻起，就终究了这一职业的必要性，它和其他工作中的不一样，人们所应对的是一个个有观念的人，她们从你这儿学的专业知识，从你这儿学得待人接物的方式，学得好的个人行为言行举止。

“一日为师，终生为父”，爸爸的品牌形象，在孩子的心理，是伟岸而刚正不阿的。人们不能让教师的品牌形象坍塌，人们不能让孩子们心寒，大量的是，人们不可以让教师这一职业蒙尘.

3、

最先，我觉得教师最先是一个职业，随后才算是一个独特的立德树人的职业。时期在变，学员在变，教师的人物角色也在变化，传统式的核心理念说“教师是太阳光不高最辉煌的职业”，在这类高分的映照下，大家一直以“立德树人”的规范来规定教师，而忘了在这一世风日下的 社会 发展中，教师还要存活。

马克思主义说：“人们最先要处理衣食住行等化学物质生活资料的生产制造，随后才可以从业政冶、经济发展、文化艺术等精神实质层面的主题活动。”老师也是如此，老师最先是人，也必须衣食住行，随后才可以从业立德树人此项主题活动。不可以饥火烧肠去讲一些裂缝的大道理。另外，每一大学常有它的不够，我想要大部分教师也不容易说自身大学的不够，由于唇亡齿寒。

次之，每一职业中都是有一些不尽职的男同志，教师也是如此。那位家长说，如今的一个座位要多少钱，给了就坐着前面了，以便孩子，花了许多；以便获得老师的照料，也送过礼品，“中华烟”都是花钱买的；平常在一起玩麻将 游戏 的人有许多都是老师这些， 因此对老师这一职业无比鄙薄。在九年义务教育中送礼物的确成风，是什么原因呢？

我想要最先和家长望子成龙成风的心理状态离不开吧，孩子少了，家里十分宠溺，期待赶到大学也获得八分。但教师应对60好几个孩子，不可以厚此薄彼，因此家长内心想，给点益处或许老师会给吃点偏饭。送礼物成风，时间久了老师也习惯性接纳。

可是我的工作的自然环境是普通高中，座位不容易赚钱，上下左右循环系统。还记得一位家长而言情，期待自身的孩子一直坐着正中间靠前的地区，那位老师义正词严地说：“人们班相对性公平公正了，这一规定没办法。太阳光很公平公正，可是也照了北半球照不到南半球。”

因此普通高中基础没有这类卖座位的状况。对于一些老师跟家长提各种各样规定，的确令人鄙夷，但是400人教师的大学，有三五那样的老师也不奇怪吧；对于教师不求上进打牌，我想要也仅仅局限性在初级中学吧，普通高中的老师每日不上六点醒来，最晚十点回家了，自身的孩子都没时间顾及，谈何时间 游戏 娱乐 。

在我的周边，我见到大部分的老师是紧随时期脚步，以购书为乐的，以念书为乐。一位老师说，买回来的书即便没有时间读，放到枕边都是一种享有。因此不可以由于一部分教师的道德沦丧而否认了大部分工作中在一线教师的辛勤。

第三，时期在变，家长在变，学员的素质也在变。一个孩子的最好是的老师是父母，四岁孩子的性情基础定帧，父母的危害较大。对于赶到大学是否可以变成品学皆优和孩子，这并不是老师的义务。了解一位家长，他的孩子每一次考题全是第一，基本上考满分。问其缘故，说在孩子手上，自小就努力了许多，培养了一种良好习惯，念书变成衣食住行的一种必须，因此孩子不容易把学习培训作为一种承担。只字未提老师努力是多少，溢于言表钦佩。

或许老师也不容易去抢功，说它是自身的贡献。古话曰：艺多不压身，以不变应万变。是黄金在哪儿都是闪亮的，因此，针对这位家长，是否为自己孩子一个精确的精准定位，自身的孩子为何三番五次的晃来晃去，是否该从自身的手上找找问题，而并不是一味的斥责老师贪欲、渎职。

第四，教师也变成一个高风险职业，应对各式各样的学员，管理方法与无论我们一起很分歧。管，有的学员不屑一顾；无论，又感觉抱歉自身并未破灭的良知。在这一小城内，有学员杀老师的，也是打老师的。人们该出路在哪里？人们只期待做自己该做的。期待一些家长不能用以往老师的规范来规定如今的老师，时期不一样，孩子不一样，教师当然也不一样。每一孩子全是父母的掌上明珠，是金龟子，寸金的很，承担不上一点憋屈，老师稍不留神就会担负挺大的义务。精神压力之大没有人能了解，听说，许多老师常有了心理病。人们也必须做一个心理 健康 的人！

人类的文明，文明进步，关键是老师，老师，这个职业是人类进步的灯塔，老师，这个职业是人类最崇高的职业，个人的进步知识的渊博主要是靠老师教育，得到，每个国家的文明程度，个人的文明与知识，主要靠有优质的老师队伍，才能使人民进步不文明，优良的师资队伍才是一个国家重要的发展基础，必须要形成赠师重教的 社会 风气，让我们伟大的老师有责任感，自豪感，为人类进步文明发展做出贡献，

教师也称之为老师，先生。是人类 社会 最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、发放学习资料、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

教师受 社会 的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护 社会 稳定，为国家和 社会 培养各类高素质或实用人才。在 社会 发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。

教师工作质量的好坏关系到我国年青一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。教师作为一种职业，从业人员的素质有高有低，不排除有些人混入教师队伍把它当作一种养家糊口的手段，体罚，侮辱学生，做出一些与教师职业不相称的行为。教育机构和 社会 大众有必要建立对教师队伍的监督和考核，及时清除和纯净教师队伍，能者上庸者下，确保良好的 社会 风气能够得到传承。

一个好的教师必须具备三个特性:

1，教书育人 是“教师的天职”。 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。现在很多的学校都分重点班和普通班，甚至还有垃圾班，以学生的考试成绩为前提，对于成绩好的学生重点教学，成绩不好的学生不管不问，放任自流，完全失去了 社会 教育对所有学生都必须公平公正的原则。

2，为人师表 是教师职业的内在要求。 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。学校体罚，侮辱，殴打学生的事件层出不穷，很多老师都是课堂上不教课堂下教，放学后到处给学生开补习班，收取高昂的补习费，一边拿着国家的教师津贴不作为，一边利用教师的身份对补习的学生大肆敛财。利益的驱动造就了教师职业的 社会 潜规则。

3，终身学习 是教师专业发展的动力。 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于 探索 创新，不断提高专业素养和教育教学水平。很多的人都是把教师职业当做是养家糊口，混日子的生活手段，不思进取到把国家给的待遇和 社会 责任忘得一干二净，每天得过且过，按部就班，教学方法一成不变。 科技 进步必然带来教育方式的革新。在信息高度发达的今天，不懂得利用资讯教学的老师，早晚会被 社会 潮流所淘汰。

我认为虽然教师是一种职业，但这与其他职业截然不同。我也算其中一名，因为从教四十一年，可以说一辈子从教。虽然没创下业绩，没有惊人的举动体现，但对教师职业感触特深。平平淡淡，早出晚归，其中的责任有谁理解。授业的道理是谁传承，传道于没人赞许行烈里，解惑在众中睽睽的束缚中。对教书育人概念众人皆知，但真正为教育教学，孩子成长，学校事宜关心的少之又少。没问题便罢，岀现问题一切归于教师，对平时关心一字不提。孩子成绩突出，学习有成是孩子聪明，与教者无关。孩子道德败坏，那是老师引导的结果，熟不知无形的伤痕是一点一滴形成的，当你发现已经晚矣。所以，这种职业如同阳光普照，均匀的分布在每个孩子身上，借助于自已的力量成长，发扬光大，"为人师表"。目前，有些人对教师看法多多，可以理解，因为他们望子成龙的心情迫在眉睫，是急于心切造成的。古人对教师的职业称呼"教育恩德，日月同辉”。

人们称教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是崇高的。师者，传道授业解惑也。教师首先要传授学生知识，知识不仅可以改变一个人的命运，而且能改变一个国家的命运，我认为，作为一名教师，他会毫无保留地将自己所有知识传授给自己的学生，出于职业道德或者体制机制压力，他会尽全力来提高学生的学习成绩，他发自肺腑地希望他的学生特别优秀，因为这也代表了他的荣耀，体现着他的价值。

同时，教师在传授学生知识的同时还有培养学生道德品行的责任，教书育人，这就要求教师严格要求学生养成良好的生活习惯，从小教育孩子要懂得感恩，勇敢正直，树立远大理想，培养孩子正确的人生观、价值观、世界观、道德观，为人师表，师不高弟子拙，要求教师自己要有良好的素质，端正的品行，自己心里要充满阳光，充满正能量，你的言行举止都会给孩子心里刻下痕迹，有些教师喜欢在课堂上发牢骚，把家庭中的不快和工作中遇到的不满等负面情绪带到课堂，有的教师甚至在学生面前大肆批评 社会 上的某些丑恶现象，把这些个别现象渲染成普遍存在，让孩子从小就认为 社会 不公平， 社会 上充斥着阴暗邪恶，这样久而久之会扭曲孩子的心理。

社会 分工不同，各行各业都有利弊，每一个行业工作时间长了，总会腻，这山看着那山高。我觉得，教师这个行业非常不错，有双休日，有节假日，方便教育培养自己的孩子，工作压力相对较小，工资相对较高。教师职业的弊端是，晋升的空间太小，工作环境封闭，天天和小孩子打交道，从而导致许多教师目光短浅，格局小，小肚鸡肠。

干一行爱一行，你在这一行干不好，到什么地方你都不可能干好。不断学习，不断提升完善自己，是金子总会发光。

总体来说，教师这一职业还是很不错的。随着 社会 的发展，老师的 社会 地位和福利待遇也在不断提高。 2017年，全国中小学在岗教师的平均工资在8.2万（税前）左右；2018年，全国公办教师的平均工资为9.23万元；2019年，全国中小学教师工资位于19大行业第7位。

教育部新闻发言人续梅透露：明确2020年要把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查的重点，如发现政策落实不到位，将以约谈、问责等多种措施督促整改。 这意味着教师的工资即将上涨，教师绩效工资发放时会淡化职称的权重，也会不断规范各种津补贴。教师这一职业即将成为最令人羡慕的职业之一。

很多人都羡慕教师的寒暑假，这两个长假约三个月时间。国家规定的法定假日，教师同样享受，还是带薪休假。一些网友总爱拿老师的寒暑假说事，认为老师是不劳而获，实际上，这是由老师的职业特点决定的。老师也希望像公务员一样上行政班，可寒暑假的天气很恶劣，家长愿意把孩子送到学校来上课吗？为了下一代的 健康 成长， 各地可以根据实际情况放春夏秋冬假，春季假期在5月1日前后，时间10到15天，秋季假在10月1日前后，时间10到15天，照样有寒暑假。

深圳龙岗教育局在招聘教师时也给出了高薪，本科毕业的大学生26万年薪以上，研究生年薪28万以上，博士生年薪30万以上，对于优秀的大学毕业生，奖励3~8万，还享受人才引进住房计划。北大、清华毕业的大学生趋之若鹜，这些都说明国家越来越重视教育，吸引了大批优秀人才加入到教师队伍中来，推动国家教育的不断发展。

教师也有辛酸的一面，听起来教师每天只上两三节课，并不意味着老师只上两三个小时的班。老师除了上课外还要开会，周一行政会，全体教师会，周二教导处工作会，周三年级组长会，周四教研组长会，周五工作总结会。除此之外老师还要备课，批改作业，辅导学生，参加各项教研活动等。 老师这个职业算不上很辛苦，但很充实，

我是教师，可以说几乎是一辈子的教师。在这里，我跟大家说说，我是如何看待教师这份职业的呢？

教师工作十分神圣，职责是授业、传道和解惑。教育是百年大计，教师是实施百年大计的主力军。天地亲君师，最受人崇敬的五类人与物中，师则含其中。

教师是人类灵魂的工程师。设计、构筑、施工、塑造的对象，是不同年龄段的人，主要对象是青年、少年和儿童，也包括实施终身教育的职场人，甚至银发一族。教师工作平凡又伟大。

教师是燃烧着的红烛。红烛燃烧着，放出烱烱然的光，照亮了别人，照亮了空间，照亮了世界。同时，不断地在消耗着自己。他们境界高尚，大公无私。当然 ，世人们也对他们无比尊敬。

我当教师，感到无尚荣光，也感到无比的责任。所以我要积累知识，掌握信息，锻炼品质，陶冶情操，提高素质，用自己积聚的"一桶水" 而去酿造用于浇灌苗圃的"一瓢水" ，尽心尽力教好我的每一个学生。

教师是这个世界上唯一希望别人比自己强的职业。

就冲这一点，我非常尊重教师。

我的孩子在上学期间，绝大多数的老师都尽职尽责，兢兢业业。

他们负责任，守信用，讲情义，爱学生。

他们是这个世界上最阳光的职业。

他们是人类灵魂的工程师。

他们是人格操守的保持者。

所谓十年树木，百年树人，教师是这个世界上最伟大的职业，理应得到全 社会 的尊重。

感谢题主邀答，现在我就以一个从教20余年的教师身份对您提出的问题作简要的回答。

向来，教师的身上就有一种无上荣耀的光环，那就是：教师是太阳底下最光辉的职业。也许正因为这么一道光环，才会使许许多多的人对教师这一个身份带有很大程度的神秘感。其实，教师只是一个普通的职业，根本毫无神秘可言。所有的神秘，都是来自于对教师职业的不了解。

首先，教师只是众多职业之中的一种：一样有上班、下班、加班；同样是在体制之内运作，实行的是八小时工作制。然而，鬼才会相信这是真的。在众人的眼里，教师有节假日，教师过的简直就是神仙日子，岂知教师的工作日工作时长远远超过八小时?什么备课、上课、批阅作业、计划总结……一天下来，一门心思扑在工作上，你说能是八小时吗?

其次，教师又是一个非常特殊的职业，与其他行业最大的不同：从事的更多是脑力劳动。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，呕心沥血，了却一场残梦，人未老，头满霜，心已衰。

再次，教师是典型的“三无”职业，一旦走上教师岗位，就注定这一生必然是“无权”“无名”“无势”的一生。即使有例外，那也只不过是冰山一角。“教书育人，为人师表”，这是教师的天职。再说大多数的教师，辛辛苦苦奉献几十年，正常的的晋升一个高级职称都比登天还难，谈何权势与名利！当上教师，就别想着暴富；别想着飞上枝头变凤凰；别想着名扬四海——那是极少数特殊的教师可以想、可以做的事。作为一个正常的教师，若能养家糊口，安稳度日，足矣。如有“非分”之想，体制不饶你，公众瞅着你。所以，相对而言，教师就是没梦想、没理想、没追求人群。

最后，教师身份充当的是泛保姆的角色，教师的工作是“无所不能”的“包干制”工作。只要是与学生扯上丁点儿关系，一旦安排了，无论巨细，不管合不合理、合不合规，你都得去做。完不成，问责；有怨言，扣帽子。“水至清则无鱼，人太察则无谋”，当了教师，就得磨平棱角，拘谨做人，随遇而安，顺其自然，逆来顺受。谁让你是有知识、有文化，为人师表的老师呢?

好了，一时不慎，言不由衷。再说下去，想必有人要出来叫板了，至此为妙！希望能给你带来帮助，再次谢过。