在自媒体环境下,大学生该如何提升自身的素养呢?
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大学的社会责任是传承文化,培育身心健康的新青年,大学生作为时代的弄潮儿应该以身作则提升自我媒介素养,掌握较好的信息传播知识和技能。
在自媒体时代,大学生媒介素养是指大学生面对各种媒介信息时的选择能力(ability to choose)、理解能力(ability to understand)、质疑能力(ability toquestion)、评估能力(ability to evaluate)、创造和生产能力(ability to create and produce)以及思辨的反应能力(ability to respond thoughtfully)[3]。
大学生处于媒体变革的漩涡中心,面对自媒体如何接受媒介信息、如何处理媒介信息、如何转化媒介信息、 如何生产媒介信息,应有所思。研究发现,正处在人生观、世界观和价值观形成的重要时期的大学生,依赖媒介最高,面对自媒体信息,他们往往停留在感性层面,追求娱乐,缺乏冷静思考,对热点事件容易做出冲动和不理智行为,因此,提升自身媒介素养显得尤为可贵。在自媒体环境下,大学生需要通过不同形式的学习掌握传者与受者关系、媒介拟态现实等相关理论,用理论武装头脑。与此同时,大学生要在文字写作、信息采集、编辑上有一定基础,在技术层面了解信息处理的方式,从而保持清醒头脑。
在自媒体时代,大学生媒介素养是指大学生面对各种媒介信息时的选择能力(ability to choose)、理解能力(ability to understand)、质疑能力(ability toquestion)、评估能力(ability to evaluate)、创造和生产能力(ability to create and produce)以及思辨的反应能力(ability to respond thoughtfully)[3]。
大学生处于媒体变革的漩涡中心,面对自媒体如何接受媒介信息、如何处理媒介信息、如何转化媒介信息、 如何生产媒介信息,应有所思。研究发现,正处在人生观、世界观和价值观形成的重要时期的大学生,依赖媒介最高,面对自媒体信息,他们往往停留在感性层面,追求娱乐,缺乏冷静思考,对热点事件容易做出冲动和不理智行为,因此,提升自身媒介素养显得尤为可贵。在自媒体环境下,大学生需要通过不同形式的学习掌握传者与受者关系、媒介拟态现实等相关理论,用理论武装头脑。与此同时,大学生要在文字写作、信息采集、编辑上有一定基础,在技术层面了解信息处理的方式,从而保持清醒头脑。
九州鹏跃
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