Question

老师们是不是故意让学生难堪的？

Answer 1

这个肯定不是，这是为了他们有个更安静的学习环境，可以更好的读书。

解析几何的建立，标志着数学的发展，由常量阶段进入变量阶段；数学的思想方法得到极大的丰富，为解决自然科学中的运动问题提供了有力工具；变量数学发展的第二个重要阶段是微积分的建立，微积分促成了大量新的数学学科、方向，长期占据数学发展的主流。

首先，利用因式分解的方法，我对平方和立方进行了计算。用到的知识点虽然不多，但是其技巧性特别地强，方法也不具有一般性，不能用于解决更高次的情形。对于更一般的情形，因式分解似乎不是一个好办法。

变量思想开始进入数学，使数学思想方法发生了重大的变革，成为近代和现代数学中最重要、最基本的思想之一。使得数学能顺利地解决工程技术及其他自然科学学科向数学提出的与运动变化有关的问题。

方程在数学中占有重要的地位，似乎是数学永恒的话题。方程的出现不仅极大扩充了数学应用的范围，使得许多算术解题法不能解决的问题能够得以解决，而且对后来整个数学的进展产生巨大的影响。特别是数学中的许多重大发现都与它密切相关。

促进了数学思想的发展。首先，从而提出了研究“曲线"的新的思想方法一一代数方法。更进一步，研究曲线具有什么样的几何性质，由此发展出代数几佝学的新思想。其次，突破了几何直观的限制，开拓了发展数学的新思路，提出了新的数学思想方法。

继续基于“多项式的系数”的求解，不同于上述“线性方程组”方法的着眼点，换一个相反的方向：取n无穷大，引入极限！将多项式的系数，转化为极限计算问题。不过，极限的计算是一个繁琐的工作。

应用数学从数学中独立出来；数学与其他自然科学的关系空前的紧密；计算机的发明和使用，拓展了数学的研究领域，使得计算数学成为一个新的方向。

Answer 2

我认为老师们并不是故意让学生难堪的。
教育是一项非常重要的事业，老师们的职责是教育和引导学生成长，而不是让学生难堪。当老师们提出一些问题或者考试时，可能会让学生感到困难或者挑战，但这是为了激发学生的学习兴趣和潜力，让他们更好地掌握知识和技能。同时，老师们也会根据学生的实际情况和能力水平，适当地调整教学内容和方式，让学生更容易理解和掌握。
因此，我们应该尊重老师们的教学方法和教育理念，积极参与学习，提高自己的学习能力和水平。