战胜挫折的哲理故事
『壹』 我眼中的贝多芬
“他是一个真正的艺术家
,
也是一个高尚的人。他远离尘世
,
走着一条不寻常
的路。他是这样活的，也是这样死的……”
贝多芬，
这位享誉全球的艺术家，
一生中经历了多少磨难，
遭受了多少打击！
2
岁时，可怕的天花差点要了他的命，在母亲的悉心照料下，他才躲过了死神。
3
岁时，他慈祥的祖父又远离人世间，从此，贝多芬的父亲沉醉于酒桶之中，晚
上回来又打骂贝多芬。到了
15
岁，贝多芬更是背负着养家的重担。
17
岁，他又
失去了心爱的母亲。
到了三十一岁时，
可怜的贝多芬几乎什么都听不到了！
相对
于他的悲惨命运，
贝多芬传奇的一生更是值得人惊叹！
他在三岁时开始学习钢琴
和小提琴。
1778
年
3
月
26
日，贝多芬举办了自己的第一场音乐会，那时，他还
不满
8
岁！而他不满
15
岁时
,
就已经可以指挥一个乐队了。
18
岁，贝多芬就成
为了一个知名的作曲家！在他以后的岁月里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致，
先后创作了
《降
B
大调钢琴协奏曲》
、
《大提琴鸣奏曲》
、
《英雄交响曲》
、
《庄
严弥撒》和我们都熟悉的《月光曲》等世界千古绝唱。
——矢志不渝是人生走向成功的动力。俗话说：
“有志者，事竟成。”贝多
芬的一生是从磨难中走过的，
人生的荆棘一再狠狠地刺他，
而贝多芬，
却始终没
有放弃他的理想，
而是在一次又一次的失败中不断地爬起来，
不断地向人生辉煌
的顶点迈进！
——不断地磨练是严寒的人生路上抵御严寒的棉衣。
贝多芬一生中不管在爱
情还是在事业上，都遇到了许多挫折，然而，这些挫折并没使他灰心，反而更加
激发了他，《月光曲》就是他在经历了爱情的失败后的佳作。
这些道理给了我们许多帮助，
贝多芬他在我遇到困难和挫折的是给了我许多
鼓励，他是我心中的名人。
『贰』 如何向喜欢的人表白
1、拿到对方的联系方式
如果你喜欢人家，第一先要到联回系方式。现在一想到联系方式就答是微信，网络时代，大家都离不开微信，要个微信不难吧，比起手机号码，微信更容易获得，添加好友等待通过就能打开话题框了。
但是呢，你也别灰心，可以了解下他的爱好，了解他平时喜欢干嘛。然后可以约他一起出去。如果他答应你了，对你态度也不错，说明两个人还是有可能发展下去。
『叁』 要一片作文，主题：我与老师的故事。要600字左右
我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。
于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.
你可以先写一下老师的外貌，她（他）是个什么样的人
和老师之间发生的事情1—3件最后结一下为就行了。
注：多写一些好词佳句。
『肆』 走一步,再走一步中我的心理变化过程是怎样的
《走一步，再走一步》中，我的理变化过程大致是：惊恐---有了信心版---信心大增---产生成就感。权
每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。
学习这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
(4)战胜挫折的哲理故事扩展阅读：
课文分析
学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。
语句分析
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
这句话表明了我体质虚弱，为下文“我”爬悬崖时不如小伙伴勇敢埋下伏笔.
『伍』 《走一步，再走一步》的启示
《走一步，再走一步》的启示：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，认真地解决一个一个小困难，终于战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
亨特父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。
在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。从这个故事我们看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。
这座悬崖就像人生道路上许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底。这样，才能化小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
(5)战胜挫折的哲理故事扩展阅读
《走一步，再走一步》选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
