人教版七年级语文学习报答案

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louis的风筝
2011-01-03
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第30期
第30期A2、A3版参考答案
《短文两篇》
1.D(A.囱cōng 冉rǎn B.雏chú 累lěi C.龈yín)
2.C(A.多姿多彩B.点缀D.玲珑剔透)
3.C(A用了比喻的手法,B和D都用了拟人的手法。)
4.B(具体而微指整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。此处用该词与语境不符。)
5.(1)示例:唱给树林的挽歌/荒凉的家园(简洁明了,切合画面主题即可)
(2)示例:我可怜的朋友们,你们别再伤心了,真正可悲的不是我们,而是愚蠢的人类自己,他们终将为自己只懂得索取,不懂得付出的行为付出沉重的代价。
6.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 落红不是无情物,化作春泥更护花
7.(1)写城市的红灯绿酒的热闹繁华是为了衬托出行道树的孤独寂寞,同时也暗示像行道树这样甘于默默奉献的人太少了,更多人是沉溺在声色犬马的自我享受的生活中。
(2)“我们”“快乐”是因为我们在为这个城市不停地奉献着,最早迎接太阳,给予人类最新鲜的空气等等;“我们”“忧愁”是因为人们对环境的污染视而不见,“我们”制造的“清新”很少有人去珍惜,同时,“我们”在城市中同类太少,只能成为一种点缀。
(3)示例:我最感动的是,尽管行道树辛辛苦苦地制造出“清新”很少有人去珍惜,但行道树依然无怨无悔地制造着。现实生活中,我们有时不是做不了伟大的事业,不是不能去奉献,而是经不起别人的冷漠与冷眼,在人情冷淡的年代,我们太需要行道树的这种精神:只要是正义的事业,不求回报,不图理解,而要一如既往地去追求。
《我的信念》
1.B(加点字读音本来是对的,不需要修改)
2.A(艰辛)
3.B(“固执”的同义词是“顽固”)
4.B(应该为“当之无愧”)
5.A(结尾的句号应该在右引号之内。)
6. 玛丽·居里 波兰 物理学 化学
7.示例:正是对科学、对知识、对真理的渴求,才使得原本“孤独的求学岁月”成为了“美好快乐的记忆”。
8. (1)示例:这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到它们和我非常相似。
(2)对真理的探索。
9.示例:“专心致志”“追求真理”“甘于寂寞”“淡泊名利”“温和沉静”等。
10.这是一个半命题作文,首先要精彩补题。俗话说:“题好一半文。”半命题作文虽然对题目有一定限制,但毕竟留给我们一定的补题空间,我们要善于利用这个空间补出精彩的题目。具体来说,我们可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼,把思绪发散开去。这样我们就可以补充一个适当的词语,如“成功”“眼泪”等词语。其次要精选材料。这个作文题对我们而言开放性比较大,便于联系自己学习生活发挥写出真情实感,但是也要看到要取得高分还需要特别好的创意。选材时要注意:一是要选择最熟悉的生活,对于学生来说,应该是家庭、学校,以及与自己相关的社区生活等。切不可脱离熟悉的生活,去写陌生的生活,没有亲身体验,容易写空。二是要选材角度小而巧,以小见大,切不可选取空洞的大生活、大问题、大现象。三是选择有意义的生活,切不可记流水账。有些选材虽然很真、很小,但内容没有意义,写来也无味。最后,要精心布局。布局就像是给作文做精心设计。一是要选择合适的文体。我们要善于根据围绕题目精心准备的素材,选择恰当的文体来写作。二是要选择合理的写作顺序,如有些文章适合用倒叙,而有的文章适合采用插叙。三是选择新颖的写作结构。比如,我们可以采用片段组合式,也可以采用题记加正文的形式。
《人生寓言》
1.D(A.嬉xīB.禀bǐngC.患huàn)
2.(1)假借一个小故事来寄寓一个深刻的道理。
(2)厄运能使脆弱的人坚强起来。
(3)拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患(或:如果某种拥有带来的是无穷的得失之患,使人紧张不安,那还不如没有)
3.(1)示例:松下幸之助先生,您好!您最让我钦佩的就是您对待财富的态度,身在财富中,却能不为财富所累,这是你人生最大的财富。
(2)示例:财富好比一件外套,当外套充分发挥它的御寒作用,而不是成为压箱底的炫耀品时,它才真正呈现它本来的价值。
4.(1)故事中写到的 “我”,是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,这似乎不是寓言故事,而是亲身见闻,这大大增强了故事的可信度和说服力。
(2)当厄运落到头上,只要顽强地挑战命运,我们每个人都有面对灾难的能力,都不会被厄运给压垮,厄运可以使人坚强起来。
(3)示例:幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。
——培根
生于忧患,死于安乐。
——孟子
5.写作提示:从要求中我们得知,可以从A项中选择多项作寓言中的人物,这样有人物对比就可以突出表现主人公身上的品质。如,我们可以选择“麦子”“溪水”“玫瑰花”,可以通过“溪水”与“麦子”和“玫瑰花”的对话,或通过“溪水”的所见所闻——“麦子”和“玫瑰花”的不同姿态,来表现“麦子”的“尊严”。
第30期A4版参考答案
1.C(点拨:A项“倔”的读音是“jué”;B项 “禀”的读音是“bǐnɡ”;D项“诅”的读音是 “zǔ”。)
2.亏—愧 奇—其 恣—姿
及—即
3.D(“猝然长逝”的解释是“突然去世”,与句中“离开了我们”意思重复。)
4.(1)删去“左右”。
(2)删去“不”。
5.示例:理想是路,引你走到黎明。
6.用“我们的同伴”自由快乐衬托出行道树在城市烟尘的恶劣环境中默默奉献的品质。
7.在充满车辆与烟囱的城市里做行道树。
8.示例:做高尚的事业总是要付出很大的代价,但是只有这样的代价才能为人类作出贡献。
9.不矛盾。因为“我们”忧愁的是“城市的空气污染市民的健康”,“快乐”的是“竭力为人们带来清新,为自己的付出”。
10.示例:当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。 对比手法,用整个城市人们的麻木反衬行道树的无私奉献、为了他人的幸福甘愿牺牲自己的崇高品质。
11.示例:保护人类生存的环境,人人有责。
12.(1)①比喻用一种荒诞的解释来掩盖事实的真相(带有讽刺的意味)。 ②悲剧 ③大学毕业生低收入聚居群体。 ④在论坛里的通常含义是指第一个回帖的人。
(2)示例:这则广告语抓住父母的心态,采用攻心策略,不讲钢琴的优点,而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度,吸引孩子父母。山叶的观点,得到父母的认同,这样山叶钢琴就会有很好的经济效益。
(3)示例:中、美应从两国人民的根本利益这一高度出发,发展两国关系。
13.示例:她从小就因基因缺陷而天生没有双臂,既为自己感到难以实现飞翔的梦想而难受,又为自己有这坚定的念头而激动。
14.神态、语言描写,表现了她对人们的嘲笑有一种无比愤怒的心情,显示出她坚强的性格。
15.示例:她面对人们的嘲笑,没有低头,没有气馁,没有悲观,而是顽强地与命运进行抗争。
16.驾驶飞机飞翔蓝天。她通过刻苦的训练,锻炼用脚代替手,并使脚像手一样地灵活和娴熟,到飞行训练基地报名受挫后并没有失去信心,后来在一位战机机师的鼓励和帮助下刻苦训练,学会了驾驶轻型飞机,最终成功通过了飞行员驾照考试,成为美国历史上第一个获得只用双脚驾驶飞机的合法飞行员。
17.示例:世界上没有不能被实现的理想,只要树立远大的理想,并为之进行不懈地努力,就一定能实现美好,因此我们对任何人的理想都不应该嘲笑,而要帮助他努力地实现理想。
18.写作提示:这是一道半命题作文,补全题目时选填横线处的词语切入点要小,而且要贴近“我”的生活实际,只有这样,写作时,才有真实内容可写,才能写出真情实感。
第31期
第31期A2、A3版
参考答案
《春》
1.B(A.酿niàng C.眨zhǎ D.散sàn)
2.(1)A(2)B(3)C(4)A
3.(1)D(2)B(3)C(4)A
4.C
5.朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 民主战士 绿 背影
6.(1)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(2)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
7.(1)排比 拟人(2)引用 比喻(3)比喻 排比(4)反复 拟人
8.示例:随风潜入夜,润物细无声/南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
9.用比喻的修辞手法,形象地表现了春雨细密、闪烁、绵长和轻盈的特点;提示:能写出“雪”的特点即可。
10.沾衣欲湿杏花雨
11.像母亲的手抚摸着你 新翻的泥土的气息,混着青草味儿 唱出宛转的曲子,牧童短笛嘹亮地响着 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中
12.写作时首先要选取自己喜欢的季节,然后可运用多种修辞手法来表现该季节的特点。
《济南的冬天》
1.D(A.看kān;B.髻jì;C.薄báo)
2.A(蓝—篮)
3. C(这里着落是寄托的意思。)
4.D(把“将”与“你”的位置互换。)
5.示例:老舍对祖国的热爱和乐观进取的精神,让寒冷的济南变得“温晴”。
6.蓬勃的生机
7. “慢慢”表现出一种欣赏的感情,引导读者对“自上而下”一句之景进行一番纵览。
8.先着力渲染水之“绿”,再用“冒着点热气”“水也不忍得冻上”来写水“温”,这正是济南冬天的“温暖”。然后用“看吧”引导人们一番纵览,把天光、水色融为一体的济南比喻成一块“空灵的蓝水晶”,这正扣住了“晴”。
9.(1)描写“绿藻”的目的都是为了衬托水的清澈、透明。(2)秋之水:甜美冬之水:温柔多情
10.示例:雪,纷纷扬扬飘落着,玉树琼花,大地穿上了白纱裙。雪还在下,似鹅毛飘散,如仙女翩翩起舞,似游客游览河山。我们仿佛走进了童话世界。
第32期
第32期A2、A3版参考答案
《古代诗歌四首》
1.D(A“澹”读dàn,B“没”读mò,C“贾”读jiǎ。)
2.C(才能:刚刚能够。)
3.B
4.(1)洪波涌起 (2)潮平两岸阔 (3)谁家新燕啄春泥 (4)枯藤老树昏鸦 (5)夕阳西下,断肠人在天涯 (6)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
5.(1)曹操 孟德 东汉 政治家 军事家 慷慨悲壮 (2)王湾 唐 (3) 白氏长庆集 唐 白居易 乐天 香山居士 (4) 曲牌名 题目 马致远 元戏曲
6.(1)示例:树树皆秋色,山山唯落晖 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓
(2)示例:远望香山 峰峦起伏 枫叶火红
(3)修改意见:第一句,将“秋天”和“家乡”互换,或将“季节”改为“地方”;第二句,将“漂荡”改为“飘扬”。
7.示例:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的“争”和“啄”字,以两个动词生动地描绘出了春鸟欢快筑巢的景象,写出了早春的一派生机。
8.以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
9.(1) A (2)可从修辞手法角度赏析。示例:运用拟人手法,语言活泼生动有趣。如草树能知、解、斗,能以才思论天下。
10.思路点拨:“景致”可以写自然景致,也可以是人文景致。写作时需要抓其特点来写,并写出“沉醉”在其中的原因。
《秋天》
1.C(丁zhēng)
2. 放下/饱食过/稻香的镰刀,用背篓来装/竹篱间/肥硕的瓜果。秋天/栖息在/农家里。
3.赏析:“归泊”既写景,又暗示时间,与上文“清晨”呼应。“轻轻”一词常在何诗中出现,仿佛“信手拈来”,显示出渔人悠闲自得的心情。
4.(1)听觉 幽深 宁静 嗅觉
(2)野草、蟋蟀、溪水;外景、内情
(3)拟人
(4)拟人
(5)农家丰收图
(6)霜晨归渔图
(7)少女思恋图
(8)远 近
5. 示例:
(秋天像)个淘气的孩子,用手上的水彩笔把田野涂得五彩斑斓。
(秋天像)一位历经沧桑的中年人,他用事实告诉我们,一分耕耘一分收获。
(秋天像)成熟稳重的老人,从头到脚都是含蓄的,每一处都散发着收获的气息。
第32期A4版参考答案
1.D(A中“和”的音应为hè;B中“贮”的音应为zhù,“桅”应为“栀”,“篮”应为“蓝”;C中“泊”的音应为bó)
2.A.众—重 B.反—返
C.斗—抖 D.召—招
3.(1)将“寥阔”改为“宽敞”;(2)将“卖弄”改为“展示”。
4.(1)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(2)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
5.D 一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
(下转A2、A3版中缝)
(上接A1、A4版中缝)
6.④②③①
7.(1)江春入旧年(2)乱花渐欲迷人眼 (3)稻花香里说丰年 (4)小桥流水人家 古道西风瘦马 (5)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
8.春花 春风
9.借写春花的灿烂与热烈、春风的和暖与清新赞颂了春天的美好,抒发了对春天的热爱之情。
10.示例:句子:红的像火,粉的像霞,白的像雪。赏析:运用排比和比喻的手法,形象生动地描写出各种花的鲜艳、热烈。
11.不是,是把“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”比作一幅画,并用“对”加以肯定,形象生动地说明村庄卧雪的意境之美。
12.“卧”用得极妙。运用拟人的手法,赋予村庄、雪以人的动作性情,渲染了一种安适平静的气氛,并照应了前文“暖和安适的睡着”。
13.对象是济南冬天的水。特点是暖、绿、清亮。
14.拟人:A. 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。表达效果:好像水已有了灵性,表现得慷慨大方。B.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!表达效果:把水写得富有灵气、多情。比喻:A. 空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。表达效果:生动形象地描绘出水天一色、清亮可人的美丽景象。B.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。形象生动地说明水天一色与其他景物的搭配非常和谐。
15.示例:诗意的森林、森林的诗情画意、森林的意境
16.示例:①碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》②绿树村边合,青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
17.材料一:对森林的喜与忧。材料二:森林对大气的影响。
18.示例:让呼吸在绿色中流畅,让土地在根系间凝聚!
19.听到了油菜花感恩的歌声,听到雨水的弹奏,听到了麦苗的成长的歌谣。油菜花和麦苗的生长本是无声无息,作者这样写,既赋予它们人的动作、性情,又以动写静,表现出油菜花和麦苗成长的勃勃生机。
20.本文通篇运用拟人的手法,使得油菜花、麦苗、麻雀、太阳、春雨等都具有了灵性、情感,写得活泼灵动,富有感染力。
21.对生机盎然的春天满怀喜悦、赞美之情。
22.“没落”本是衰败、趋向灭亡的意思,这里指油菜花的凋谢。
23.“笑得脸红润起来”是指天上的彩霞;“颈间的白纱”是指天空飘浮的白云。
24.思路点拨:一、审题。本题没有设置审题障碍,只有显性要求,没有隐性要求。要求写的是一篇写景抒情的文章,并且只写一处风景,突出表现它的“独好”的特点。二、构思。你既可以写此处四季变化多彩的风景,也可以写某一个时刻的风景,通过描写突出表现它的独特。而且宜同其他风景比较,突出它与其他风景迥异的“好”。
第33期
第33期A3版参考答案
《迷人的夏季牧场》
1.不好。因为“送”将风儿拟人化,好像风儿也动了情,形象地将叮当声从风中传播的过程写了出来,可以说是化无形为有形。
2.白天:美丽迷人,广阔无边。黄昏:色彩绚烂,金碧辉煌。夜晚:宁静而安详。
3.示例:从声音上找:有的时候,风从牧群中间送过来银铃似的叮当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。从色彩上找:特别诱人的是牧场的黄昏,周围的雪峰被落日映红,像云霞那么灿烂。
4.对草原的热爱,对草原人民的赞美。
《雨》
1.主要写了雨滋润万物、洗涤世界的特点 表达了作者对雨的热爱之情。
2.(1)文章开篇从“雨”的象形意义写起,一方面引起下文,激发读者的阅读兴趣;另一方面也为全文确定了基本的抒情基调。(2)冬季漫长的肆虐,大地伤痕累累,需要一盆迎头泼下的水。“好雨知时节,当春乃发生。”
3.主要反衬雨的温情,写雨对世界万物的滋润。
4.这句话用形象的比喻,写出了雨滋润万物的状态。
第34期
第34期A3版参考答案
《玻璃般的早晨》
1.秋季 宁静、闲适,略显惨淡。
2.(1)“叮叮当当”这个拟声词,与前面把网比喻成玻璃相呼应,表现了蜘蛛网极薄,极容易破碎的特点。(2)“一点一点”体现了灰蛾和蒲公英在太阳的照射下逐步苏醒的过程。
3.小蜘蛛 看似叫骂,实则表达了作者对小蜘蛛的喜爱之情。
4.拟人 生动形象地表现了早晨气温较低时小野菊花衰弱的状态。
《春》
1.作者喜欢暮春,因为作者认为在暮春之前,天气变化多端,乍寒乍暖,都有愁情。而暮春以后,才逐渐向暖,才会有青山绿野,天地为之一新。
2.(1)因为暮春之前,天气乍暖乍寒。人生活在这样的季节里不舒服。(2)“这种景象”是指前面所说的春花烂漫、繁花似锦的春色。
3.这句话主要运用了拟人的修辞手法,作者把造物主人格化,生动地表现了冬天白雪皑皑,春天绿色遍野的自然景色。
4.示例1:将早春之景与暮春之景进行对比,突出了各自的特点,表明作者更加喜爱暮春的景色。示例2:文中将东洋人与西洋人对春天的不同理解进行对比,说明西洋人从讲求实利的角度认识春天,东洋人则喜欢从精神层面上认识春天,从而表现了东西方文化的不同。
5.这篇短文写春天更多地带有一种批判性,从东西方文化的角度审视春天,而朱自清的《春》主要表现作者对春天的热爱之情、赞美之情。
35期
第35期A2A3版“比试殿堂”
参考答案
《事物的正确答案不止一个》
1.D
2.C
3.美 罗迦·费·因格
4.贾岛 韩愈 鸟宿池边树,僧敲月下门
5.(1)奖杯 将黑色作为背景,聚焦白色;(2)两个对称的人头侧脸 将白色作为背景,聚焦黑色。
6.示例:申、目、甲、旦、旧、电、由、田、白
7.过渡作用;具体指代的是:上一段有人回答的内容。
8.创造性思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。主要运用了举例论证,列举了“约翰·古登贝尔克”发明了印刷机和排版术以及“罗兰·布歇内尔”发明了交互式乒乓球电子游戏这两个事例来具体有力地加以证明。
9.赞同:人首先要自信,只有自信了,才能最大限度地开发自己的潜能;其次,只有认为自己能成为哪种人才会不断地向这种人靠拢,如果没有这种意识,就永远不会成为这种人。
10. 提示:由 “圆”生发,叙述描写与之相关的故事或经历,也可写童话故事等,如由“圆”想到了“月饼”,进而讲述一个和“月饼”有关的故事。
《应有格物致知的精神》
1.A
2.(1)观察 探测
(2)密切
(3)研究
(4)进展
3.美 丁肇中
4.《大学》《中庸》 《论语》 《孟子》
5.示例:(1)一位背着女儿的父亲问女儿什么时候才能自己下来走路,趴在他背上的很成熟的女儿却回答不急,依赖老爸。
(2)作为子女,我们应该尽早学会自立,不要依赖爸爸妈妈一辈子。
6.作者列举栽种竹子的事例意在表明实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测这一看法。
7.因为实验需要细致具体的计划,需要有一个适当的目标,而目标的制定需要实验者的判断力和灵感。总之一句话,一个成功的实验需要的不仅仅是知识,还要有眼光、勇气和毅力。
8.提示:可谈看法也可进言。示例:中国传统教育至今还根深蒂固盘踞在校园内,“成绩”几乎是评价学生的唯一尺度。这种评价机制导致很多学生除了一心只读圣贤书外,真的是两耳不闻窗外事。很多资料显示,中国学生的考试本领是无人企及的,但是动手操作的时候却往往缩手缩脚。中国学生很少能得诺贝尔奖在很大程度上和中国的教育弊端有关。
9.提示:写作此文,先把题目补充完整。这个题目重在“实践”以及“实践后得到的启示”。
36期
第36期A4版参考答案
1.B(nuò huò A.chèn/chēnɡ chǎn/chán C.xiá/xié xuán/xián D.mán jí/xī)
2.(1)形容写文章或说话枯燥无味。(2)迂腐的读书人。(3)重要的诀窍。(4)指国民党反动统治者及其御用文人。
3.A(“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的毛病、缺点,寻找差错。这里换成“精益求精”比较合适。)
4.(1)《》、、、、——(2);;
5.(1)僧敲月下门 (2)论语 孟子 中庸(3)燕山夜话 马南■ 且介亭杂文 鲁迅
6.两个问句,能提醒读者注意,引起对这个问题的思考,突出下文观点;使文势有变化,起波澜。
7.举例论证和道理论证,具体论证了形成创意就需要“关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实”的道理。
8.两相对比,突出强调了留意自己细小想法的重要性。
9.示例:“然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。”句中的“在大多数情况下”,表明“获得如此非凡的灵感”“也并非轻而易举”的结论,是在排除少部分的情况下得到的,并非包括一切情况,体现了议论文语言的准确严密的特点。
10.A(某心理学专家小组的结论是道理论据。)
11.【新闻速览】示例:国民阅读总体呈增长态势,但纸质媒介阅读率仍然在下降。(意思对即可)
12.【我来推荐】示例:《骆驼祥子》是老舍的代表作。它真实记叙了北平的人力车夫祥子“三起三落”的奋斗故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗,是一曲旧时代的葬歌。
13.【倾情劝说】言之成理、有说服力即可。示例:小华,你说的不错,你说的这些书的确对我们的生活、学习有帮助。但那些经典是经过历史洗淘过的,是人类文化的精髓。阅读经典不仅仅具有实用价值,而且能使我们的心灵永远充满诗意,滋养我们的精神,让我们做一个高尚的人,而不仅仅是一个功利者。
14.阅读是一种心灵的运动,它有益于保持心灵的健康。
15.这是比喻论证,作者通过诠释运动对于人体的重要意义,形象论述了阅读与人心灵成长的重要性。
16.这个词语限制说明了阅读的分类不是唯一的,这是常见的一种类型,还有其他的分类方法。
17.因为阅读能让人的心灵获得持续的运动,让心灵获得真正的自由,让心灵得到真正的解放。
18.B(结构上虽然是并列关系,但从内容上看,却是按照由浅层次阅读到深层次阅读的顺序安排的。)
19.写作提示:写作时注意自己的观点要鲜明。谈读书的看法时要有理有据。
第36期A2A3版“比试殿堂”
参考答案
《短文两篇》
1.A(解析:B项“咀嚼”应读“jǔ jué”;C项 “宜”应读“yí” ;D项“略”应读“lüè”。)
2.C(解析:“咬文嚼字”是指过分地斟酌文字,与上文的“读透”、下文的“浮光掠影”矛盾。)
3.D(解析:A项否定不当,应将“所属”改为“莫属”;B项指代对象有误,应将“这一点对于陶渊明”改为“陶渊明对于这一点”;C项成分残缺,应在句末加上“习惯”。)
4.(1)天然 经验 读书(2)狡黠者 无知者 明智之士
5.遇到这种情况时,可以做些数学题,因为做数学题必须全神贯注,容不得丝毫走神,可以帮助你解决这个问题。
6.示例一:闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书入了迷。示例二:鲁迅少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
7.示例:(1)①读书,于国于己都很重要;②超过半数的国民对自己的阅读量持不满意态度;③国民阅读量有待提高;④国民读书兴趣(或意识)提升。(2)①开展“读书周(月)”活动;②送书下乡到村,方便阅读;③举办读书知识竞赛。
8.提示:写作时可立论也可驳论,可以使用正反对比论证、比喻论证,给文章增彩。
《中国人失掉自信心力了吗》
1.B(解析:A项“秒”应为“渺”;C项“cā”应为“chā”;D项“媚”应为“蔑”。)
2.C(解析:这里应为“即使”之意。)
3.D(解析:句号应在引号外。)
4.《且介亭杂文》 现 文学 思想 革命
5.示例:从治水十年、三过家门而不入的大禹,到不避权贵、执法如山的包拯;从揭竿而起、推翻明朝腐朽统治的李自成,到为了维新从容赴死的“戊戌六君子”……从古以来,有多少仁人志士彪炳史册,他们都是中国的脊梁。
6.作者列举了总自夸着“地大物博”、只希望着国联、一味求神拜佛怀古伤今三大事实做事实论据,要证明“中国人失掉自信力了”的观点。这一论证过程犯了“以偏概全”的错误。
7.(1)回应标题,总结全文,升华主题。第一句照应标题中的“中国人”,澄清人们对“中国人”的认识;第二句照应标题中的“失掉自信力了吗”,告诉人们如何判断自信力的有无。(2)指国民党官僚和“社会名流”以“祈祷国难”为名搞的“求神拜佛”之事。(3)他们在前仆后继的战斗……不能为大家所知道罢了。

写不下了后面、
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