Question

四年级语文上册《语文园地四》教案

Answer 1

　　学习目标

　　1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。

　　2.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

　　3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。

　　4.积累带动物名称的成语。

　　课前准备

　　1.实物投影仪

　　2.观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。

　　3.查找带动物名称的成语

　　第一课时

　　口语交际

　　一、谈话导入

　　高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的`相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?

　　二、全班交流

　　说出自己最喜欢的动物的名称。

　　三、分组交流

　　1:分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

　　2出示要求：

　　a)具体说出动物的特点；

　　b)表达真情实感；

　　c)认真听，进行评议。

　　3分组交流。

　　四、全班汇报

　　汇报提示：

　　1形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或表演，进行发言。

　　2内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。

　　评价提示：

　　可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

　　五、拓展延伸

　　喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。

　　教学后记：