Question

九年级语文阅读训练试题

Answer 1

　　【九年级语文阅读训练试题】

　　1.丁香赋

　　每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。

　　“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。

　　春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

　　丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

　　丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

　　丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。

　　古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。

　　历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：

　　“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。

　　李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。

　　哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。

　　丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。

　　这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。

　　初春，丁香浓香馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

　　哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。

　　丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。

　　丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

　　(选自中央电视台《电视散文精品》作者：张福海)

　　1.阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。

　　2.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”是根据________写的《_________________》中的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”改写而成。

　　3.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”?(可用文中原句回答)

　　4.品味下面句子的精彩之处。

　　① 花如云，花如海，花如霞。

　　② 就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

　　5.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱，南京的梅花、栖霞红枫、雨花石、玄武湖等也是南京人心中的挚爱。请你选择具有南京(含郊县)地方特征的一景或一物，写一段话，抒发自己的喜爱之情。(不得直接套用文中的原句，不超过60字)

　　[参考答案]

　　1.如写“赞美哈尔滨人”，得1分;如写“赞美哈尔滨人的精神”，得2分;如写“赞美哈尔滨人‘聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃’的精神”，得3分。

　　2.岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分

　　3.古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。(写出1句得2分，写出2句得3分)

　　4.①点明排比、比喻修辞手法，得1分;说出其表达效果，得2分。

　　②点明拟人、比喻修辞手法，得1分;说出其表达效果，得2分。

　　5.写出南京的景或物的名称，得1分;表现景或物的特征，得1分;准确表达喜爱、赞美之情，得1分;语言畅通、优美，得1分。

　　2. 沙 之 聚 张抗抗

　　(1)去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。

　　(2)血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。

　　(3)也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬台此有棱有角如此轮廓分明。那沙了是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢?我读不懂鸣沙山。

　　(4)脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自已的身后扔下一长串荡逸的脚印……

　　(5)忽然恍悟，沙山原来还很温柔。

　　(6)沙山的温情别有一种表达方式。它从来没有外衣没有包装，没有树林有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。

　　(7)我惊异我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。

　　(8)夕阳已完全沉落。月亮从磊漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。

　　(9)人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后过于放纵的渴望。于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……

　　(10)前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢?我仍然读不懂鸣沙山。

　　(11)有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。

　　(12)是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗?也许是来去无踪的风。是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鸣沙山每天都是新的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。

　　(13)于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。

　　(14)沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢?人心之聚，更求八面来风。

　　(选自《中华活页文选》，有删改)

　　1.依据文章(3)到(6)节的内容，简要概括第(7)节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。

　　2.综观全文，概括出文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。

　　答：①③

　　②

　　③

　　3.作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的`什么?

　　4.用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。

　　5.文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。(5分)(不超过60个字)

　　[参考答案]

　　1、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。

　　2、①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。

　　②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。

　　③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。(或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨)

　　3、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。(意对即可)

　　4、作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。(答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意对即可)

　　5、观点清楚，言之有理，有据就得分

　　3. 老鞋匠 端木蕻良

　　在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。

　　他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎……

　　他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子……

　　老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。

　　他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠……

　　摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字，来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴一张条儿，上面写着：“快修，当时可取。”

　　不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们……

　　鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口了，有的人因为鞋根掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……

　　人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。

　　有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。

　　这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。他大概为了怕人等得心急，才告诉我们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢?

　　他，不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。

　　1.选出不全是形容词的一项是( )(1分)

　　A.过往 邻近 B.废旧 普通

　　C.名贵 轻快 D.茂实 方便

　　2.指出对加点词词义推断有误的一项( )(1分)

　　A.他使用的家什——修鞋工具

　　B.摆着一些不起眼的东西——让人瞧不起

　　C.有的人鞋子开线了——脱了线

　　D.没穿就拿来打掌了——给鞋底钉掌子

　　3.选出句中没有使用修饰语的一项是( )(2分)

　　A.为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。

　　B.既合脚，又称心，付了款，说声谢谢。

　　C.他使用的家什，也是顶普通的工具。

　　D.他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。

　　4.选出直接表现老鞋匠的一项( )(2分)

　　A.花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。

　　B.墙上贴一张纸条儿，上面写着：“快修，当时可取。”

　　C.鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。

　　D.他整天不闲地为人修补鞋子。

　　5.选出表现方式不同的一项( )(2分)

　　A.一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。

　　B.老头儿长年坐在十字路口的墙边，好使东南西北的行人都看到他。

　　C.不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。

　　D.他，不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。

　　6.说说“鞋有各式各样的”这一段的表达作用。(2分)

　　7.文中有一句话能够点示本文最后一句话的含义，写出这句话。(3分)

　　8.作者通过哪些描述显示出人们对老鞋匠工作的看法?(3分)

　　答案：1.A(“过往”不是形容词) 2.B(“不起眼”含“不惹人注意”的意思) 3.B 4.D5.D(D项是议论) 6.表现老鞋匠手艺好，能够修各种各样的鞋;表现老鞋匠态度好，能够为各种各样的顾客服务。7.鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢!8.①通过对“不停的来人”的描写，表现老鞋匠工作受到人们的欢迎;②对老鞋匠技术的相信;③通过对“有的人，接过鞋匠手里的鞋穿上，在地上轻轻跺了两下……”的描述，表现人们对老鞋匠工作的满意。(答这一题时，一定要认真地阅读句段，从“表达作用”的角度来理解所写的内容是如何表现老鞋匠的，是从哪一个侧面来表现他的)