对成绩差的学生应该怎么办?
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我认为对成绩差的学生既不需要批评也不需要鼓励。
我认为最需要培养的,是他对教师的信任。正如我在此前的回答以及其他答主指出的,一个人学习成绩差有非常多的因素,有些因素你根本想都想不到。学习能力与方法上自不必说,其它的比如父母天天吵架,比如家里突然破产了,还比如学习压力太大等等。特别对于一个成绩很差的同学,我们唯一能知道的是他的学习效率很低或者学习时间很少。而导致学习时间少的原因有无数种,因此我们首要任务不是改变他的学习情况,是改变我们自己对他先入为主的看法。
批评和鼓励,只是影响学生的行为方向的一个因素,其作用仅仅是维持学生行为的稳定。换而言之,批评和鼓励只是对学生行为的一种态度。它反映的是教师对学生行为趋势的认知,假如教师认为学生可能会取得不好成果,就批评;反之,则鼓励。但问题在于,这样一种态度只能让学生的行为维持稳定。换而言之,批评和鼓励本身不可能提高学生的成绩。我们仔细想想,我们之所以鼓励一个学生,是因为我们认为学生采取了利于提高成绩的行为,所以我们希望通过对他进行鼓励来维持他的这种行为
我认为最需要培养的,是他对教师的信任。正如我在此前的回答以及其他答主指出的,一个人学习成绩差有非常多的因素,有些因素你根本想都想不到。学习能力与方法上自不必说,其它的比如父母天天吵架,比如家里突然破产了,还比如学习压力太大等等。特别对于一个成绩很差的同学,我们唯一能知道的是他的学习效率很低或者学习时间很少。而导致学习时间少的原因有无数种,因此我们首要任务不是改变他的学习情况,是改变我们自己对他先入为主的看法。
批评和鼓励,只是影响学生的行为方向的一个因素,其作用仅仅是维持学生行为的稳定。换而言之,批评和鼓励只是对学生行为的一种态度。它反映的是教师对学生行为趋势的认知,假如教师认为学生可能会取得不好成果,就批评;反之,则鼓励。但问题在于,这样一种态度只能让学生的行为维持稳定。换而言之,批评和鼓励本身不可能提高学生的成绩。我们仔细想想,我们之所以鼓励一个学生,是因为我们认为学生采取了利于提高成绩的行为,所以我们希望通过对他进行鼓励来维持他的这种行为
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对于成绩差的学生,可以采取以下措施来帮助他们提高成绩:
1. 制定个性化学习计划。制定适合学生不同需求和能力的学习计划,如制定读书计划和时间表,提高学生的学习效率和科目掌握度。
2. 针对学生的薄弱环节作出改正。通过针对学生的薄弱环节,如提高阅读能力、加强写作能力和避免计算错误,使学生逐步提高自己的学习能力。
3. 为学生提供辅导。有机构和社区可能会提供额外的辅导支持,如方便学生与老师的社区辅导,或学生所在的学区可能提供额外的教育支援和补习班等,为学生提供更优质、更个性化的学习支持,帮助他们提高成绩。
4. 与学生和家长沟通。与学生和家长积极沟通,了解学生的学习情况、学习方式和需求,以便适时地调整和改进学习计划;同时,鼓励学生自由地提出学习方面的疑问和问题,帮助他们及早解决困难。
5. 给学生积极的反馈和激励。及时表扬学生的优点、好的学习表现和成绩的提高,鼓励他们保持好的习惯、努力向上和养成良好的学习动力。
总之,为成绩差的学生提供个性化的、专业化的辅导和支持,并鼓励他们通过刻苦学习和专注努力,克服学习上的困难,不断提高自己的能力和成绩水平。
1. 制定个性化学习计划。制定适合学生不同需求和能力的学习计划,如制定读书计划和时间表,提高学生的学习效率和科目掌握度。
2. 针对学生的薄弱环节作出改正。通过针对学生的薄弱环节,如提高阅读能力、加强写作能力和避免计算错误,使学生逐步提高自己的学习能力。
3. 为学生提供辅导。有机构和社区可能会提供额外的辅导支持,如方便学生与老师的社区辅导,或学生所在的学区可能提供额外的教育支援和补习班等,为学生提供更优质、更个性化的学习支持,帮助他们提高成绩。
4. 与学生和家长沟通。与学生和家长积极沟通,了解学生的学习情况、学习方式和需求,以便适时地调整和改进学习计划;同时,鼓励学生自由地提出学习方面的疑问和问题,帮助他们及早解决困难。
5. 给学生积极的反馈和激励。及时表扬学生的优点、好的学习表现和成绩的提高,鼓励他们保持好的习惯、努力向上和养成良好的学习动力。
总之,为成绩差的学生提供个性化的、专业化的辅导和支持,并鼓励他们通过刻苦学习和专注努力,克服学习上的困难,不断提高自己的能力和成绩水平。
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鼓励他学习,告诉他如果愿意学就有可能学好,如果自己能力不够去补习也可能学好。努力总会改变命运,可以逆袭考上大学
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应该鼓励教育
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