Question

预习的注意事项？

Answer 1

小学预习的注意事项

预习是学习必须有的动作

预习的目的是带着问题去听课

老师、学校都是学习资源，更多的需要自己安排自己学习，家长要培养孩子能够自学的能力。

预习的时长

a.平时的学习时间，如周一到周四的晚上，语数外三科加起来不超过30分钟，平时要更注重同步练习。预习的时长较短，就不需要做预习的练习题。

b.周末预习，把下周要上的课拿出来，预习好了，有时间再做题，平时晚上再翻一翻即可。

c.如预习过程中发现知识点不连贯，可以一次性预习完整个章节

预习的误解

1.预习后上课会走神走神和预习无关，和专注力有关。

2.学了一遍没新鲜感，再听就不认真a.如数学，可以替换教材版本学习，如学校学的是人教版，可以选择北师版做预习，教材的知识点是一样的，顺序不同而已b.如是性格上就是图新鲜感，需要培养反复学的习惯。

Answer 2

预习是主动学习的表现，也是良好的学习习惯之一。既然预习就要保质保量，科学预习。下面同桌100学习网分享一些预习时需要注意的事项，以保障预习的质量。
一.有目标的进行预习
预习要结合自身学习情况，既然是预习就不可能做到所有课程面面具备。首先在预习时需要设定一个时间，然后再时间内完成预习内容。在课程的选择上，可以从基础学科开始(语文、数学等)，或根据自身情况从薄弱的课程开始。对于个人熟知的课程可以缩减时间少预习。这么做到可有效降低进入初中后偏科现象的产生。
二.预习时间要灵活
预习的时间长短要根据实际情况出发，不要因为预习挤占整体学习时间或生活修养时间。时间充足，即可多安排些时间预习;反之，则要进行有正对性的删减。且在预习时不要将时间用于纠结难点知识上，对知识难点进行标记，放到课上听讲解决就行了。
三.预习要持之以恒
起初，在刚开始预习时，不可能让学习成绩有突分猛进的增长。事物有内部规律，预习也是有的。从课程的角度讲，同学们刚开始不熟悉预习的技巧，先从薄弱学科预习就够了，待预习方法熟练后在开展多学科预习。从知识难度方面讲，不要一上来就挑战高难度知识点，凡事都有个适应的过程，由浅度知识逐渐深化到难点知识。有少到多、有浅至深离不开的是夜以继日的坚持。预习毕竟是为上课学习做准备，所以，它还有许多不同于一般学习的特殊性，根据学校学习的综合的现实情况，我们在预习时，还要注意以下事项：

  第一，要有所侧重，不要全面铺开。要根据自己的实际，选择那些学起来比较费力和困难的学科人手，这其中可以是自己的弱项，是自己学得比较费劲吃力的科目，也可以是自己的强项，但学科本身难度大因而需要大投人的学科，如数学，而那些个人的优势学科或者内容比较简单、仅凭上课就能大致弄懂的学科就可以不预习或少预习，以节省有限的时间资源。

  第二，时间的安排要根据学习的整体计划和学习中的具体情况灵活掌握。由于预习是为上课做准备，因此，没有绝对的日寸间早晚，要把复习、作业等其他活动放在优先考虑的位置上，中间穿插着做这一工作，只要在正式上课之前做过预习就行。另外，预习的时间长短也要根据实际情况灵活地来安排，时间多时，可多预习一点，或钻研的深一些；时间少时，可少预习一会，大致浏览一下也行，不要因预习占用过多的时间而扰乱了整个学习的部署。

  第三，正确把握预习的投入和主观力度。预习究竟要对内容掌握到什么程度，下多大工夫，是一个需要综合考虑的问题。当然，如果我们仅凭自己预习就能完全掌握那是再好不过的事情了，但是，除了极少部分内容可以做到这点，大多数内容、大多数的预习是无法达到这种效果的，都会存在着许多搞不懂、弄不清的问题，这种情况的出现不论是出于技术能力的限制，还是考虑到能量的投入与成本核算，都是很正常的，预习不可能将全部新内容都钻透。因此，在对各部分内容进行预习时，要根据预习的目的和需要，综合复杂多变的主客观形势，采取灵活的态度，有些内容需要深钻，有些内容只需草草浏览；有些内容需要占据较大块的时间，有些则只需借用一下零碎时间即可；为了培养和锻炼自学能力可以深入探究，只为了听懂课上所讲则只需把握一下脉络和要点即可，等等。

  总之，预习，从整个学习的时问序列上来看，是针对某内容的第一次学习；从预习的目的来看，是为了提高上课质量所做的预备性学习；从预习的本质和特点来看，是可自主掌控和自由安排的特殊的自学过程。了解这些特点，在可能的条件下尽力把它做好，并与其他的学习过程有机地结合起来，就算我们把握好了预习这一关。