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小学六年级作文500字左右：要不要参加比赛？

Answer 1

作文标题： 要不要参加比赛？
关键词： 参加 比赛 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《要不要参加比赛？》，欢迎大家踊跃投稿。

那天中午午休，女儿一反常态，躺在床上翻来覆去睡不着，快该上学时，突然对我说：“妈妈，我不想参加明天的娃娃杯比赛了。”

孩子睡不着原来是因为这个呀。

我恍然大悟。原本以为女儿参加过很多比赛，每次比赛总是认真作准备，赛场上尽自己最大的努力，赛后尽情品尝努力的果实，这种生活蛮惬意的。2009年女儿赛事连连，她应该已经适应了这种生活的。这年末的最后一次比赛，难道……更何况这次比赛是教练推荐的，被推荐本身就是一种荣誉啊。

我先是有点不理解，进而想到了跳水。因为要参加比赛，教练一周前开始教女儿入水动作。每天单独教10分钟，整整练了一周。或许是没有完全克服对水的恐惧？或许是教练真的高估了她？总之，最后教练失望地对女儿说：“不会跳水没关系，你可以靠速度取胜。”话虽这么说，女儿心里很清楚：
50米蝶泳比赛不会跳水，意味着一入水就至少比别人落后一个身子的距离，等于输在起跑线上。要想获胜，真是难上加难。

也难怪，参加比赛谁不想取得胜利呀。孩子是因为想要获胜，心里有压力。

那天为了给孩子减压，我特意请假去接她放学，然后陪她一起去游泳馆直到训练结束。

坐在家长观察室，看着孩子在泳池里训练，我想了许多： 孩子上课外兴趣班，到底要不要参加比赛？参加比赛是否让孩子过早地背负了不堪承受之重呢？

女儿因为从小说话早、口齿伶俐，加上性格活泼，乐于表现。我们就因材施教，给她报过各种兴趣班：钢琴、舞蹈、声乐、语言、表演、架子鼓等。每个课外班都是孩子自己要求报的，所以学得非常认真，每个老师都夸奖孩子是块好材料，学得好。究竟好到什么程度，我们不作细究，只要孩子高兴就好。

直到有一天女儿被省电视台导演看中，被选为一台大型晚会的主持人，我们才真正了解到孩子在艺术方面的确有一定的造诣。之后便有了各种演出、比赛的机会。这些演出啊，比赛啊，的确给了孩子很多展示的机会，满足了孩子的表现欲，但同时孩子也会不可避免的承担一些压力。

压力啊压力。一想到孩子心理承受的压力，就感觉不忍心。小小年纪的孩子，肩上是否背负了不堪承受之重呢？

毕竟是个孩子，有必要承受这种压力吗？

有人认为孩子就应该无忧无虑，顺其自然，开心的享受天真烂漫的孩提时代。这样的孩子心理健康。而过早地背负心理压力，会使孩子早熟，有揠苗助长之嫌。

一位朋友让自己的孩子参加围棋班，孩子很有兴趣，学的也不错。有一天老师建议孩子报名参加比赛时，他表明了强烈反对的态度，说如果非参加不可的话，他打算换个学习班。原因是他不想让孩子过早地带着功利去学习，他希望孩子始终保持快乐的心情去学。所谓兴趣班也。

难道参加比赛就不能保持快乐的心情吗？

我不敢苟同。

根据女儿两年来参加的比赛及收获，我总结，参加比赛好处有四。

其一 快速提升技能。

因为参加比赛，就要努力做到最好，于是乎逼着你提高技能。譬如才艺大赛，女儿第一轮参加的是舞蹈，第二轮唱歌，第三轮爵士鼓。每参加一轮比赛，就会精心准备，反复练习，努力做到尽善尽美。能力自然很快就提升了一大截。

女儿这两年正是因为经常参加演出、比赛，使得自己的多项才艺得到了快速提高。显然，比赛促使潜能的开发。

其二 锻炼心理素质。

心理学上有“心理应激素质”的说法。任何一个人在激动人心的场合里譬如比赛、考试、应聘等，都有焦虑、紧张的表现。要想克服这种负面的心理，需要不断地经历这些场面，获取经验，最终学会调整自己的不良心理。将其转化为良好的心理素质------处变不惊，从容应对。只顾过程，不顾结果。急功尽利，则欲速不达。

经常得到这种锻炼机会的孩子被称为“久经沙场”，其老道的应变能力和镇定自若的现场表现来自许多次经验的积淀。

其三 适当的挫折教育。

邹韬奋说过：“天下决无一蹴即成之事。”

现在的孩子都是家中的小太阳，小皇帝，饭来张口、衣来伸手，过着无忧无虑的生活。就像温室里精心浇灌的花儿，基本没有机会经历风霜雨打。他们的生活太幸福了，想得到的太轻易就可以得到，如果不是人为地创造特殊环境，估计他们很难有遭受挫折的机会。所以有学者提倡要对现在的独生子女多展开挫折教育，所谓挫折教育实际就是学习和锻炼应付挫折的能力。挫折教育能够激发孩子的潜能，能打击孩子的骄傲情绪，能够使孩子真正享受成功的喜悦。比赛有很多偶然性，即使参赛者水平再高，也很难保证场场必胜。那么，经历比赛失败时的难过和痛苦本身就是一种挫折教育。

譬如这次游泳比赛，听说多数参赛选手来自各地体校的专业训练队，而且泳龄在三年以上，甚至有好几位已经拿到了国家二级运动员证书，而我女儿从旱鸭子到参加比赛才只有五个月。老公了解情况后悄悄对我说：“咱们权当是对孩子进行挫折教育了。”

其四 增强自信。

比赛可以给孩子一个结果，这是对孩子能力的肯定，这种肯定会使孩子有一种成就感，学习最大的动力在于总有“成就感”。越有成就感的孩子，就越爱学；越爱学，就会更有“成就感”。不断积累的成就感，就会使孩子自信心不断地增强。

刚刚接到一个好消息：女儿在首届河南省青少年艺术大赛的声乐比赛中，一曲《太阳雨》 赢得全场最高分，荣获声乐类 小学组金奖。

这个消息无疑是一副兴奋剂，（因为被挤出2008年“百年童声”前12强，女儿一直耿耿于怀）女儿的能力终于得到了认可！

2009年，女儿参加了河南省第七届少儿故事比赛、第三届河南省少儿才艺大赛、“百年童声”、首届河南省青少年艺术大赛的声乐比赛和舞蹈比赛等，每次比赛都从海选开始，闯过一关又一关，最终进入决赛圈。一路走来，孩子过关斩将，越战越勇，增加了自信心，提高了技能，同时还锻炼出了比同龄人成熟的心理素质。

此外，学校举办的跳绳比赛、航模比赛、踢毽比赛和运动会等等，女儿都积极参加，赢得了诸多锻炼的机会，获得了奖励，同时还收获了人气和威望。

收获可谓多多也。