怎么预习语文
预习语文方法有课本从头到尾翻一翻、把生字条里的生字和对应的词语，在文中圈出来、把自己不太熟悉的汉字，通过查字典的方式标注拼音等。
1、课本从头到尾翻一翻。
通过这种方式，可以让孩子检查自己的书本是否有印刷问题，如若是有，就可以立马处理。翻翻新书，对孩子来说有一种视觉上的“冲击力”，不用家长开口，这本书就告诉了孩子们一个道理“这将是一个全新的开始，希望你能够认真对待。”
看看目录，会让孩子们一目了然地知道新学期将要学习哪些内容。第四，课本里精美的插图彼时也在向孩子们招手，好像正在告诉孩子们：“我真的很有趣，快来和我做朋友吧！”
2、把生字条里的生字和对应的词语，在文中圈出来。
一年级上下册和二年级上册的孩子，大部分的课文都是标注拼音的。只有一年级下册和二年级上册靠近尾声的课文，是没有每个字都注音的。所以对于有标注拼音的课文，孩子们直接读就行了。
而拿到没有大面积标注拼音的课文后，孩子要一边读，一边圈出生字条里的生字。因为生字条里的生字，是要求同学们必须会认、会读、会组词的字。
3、把自己不太熟悉的汉字，通过查字典的方式标注拼音。
记忆都是有遗忘规律的，尤其是在放松了两个月后，孩子对以往学过的一些生字有所遗忘，也是很正常的。自己在读课文的时候，发现某些字或词的读音不太确定了，甚至是忘记了，可以借助字典查一查，并且做出标记。
怎么预习语文如下：
第一步，看目录，做到心中有数，从整体到部分去把握这本书。
第二步，做好预习规划。这就像学习计划一样，预习也要有计划，不要今天脑袋一热，想学习了，就翻翻，明天想玩了，就搁置一边了。做一个预习计划表，计划内的事情一定要完成。
第三步，明确这本书需要背诵的篇目。假期可以先把需要背诵的部分先背会，这样开学即使老师的教学进步快一点，也是能跟上老师的步伐的。
对一篇课文的预习包含以下几个部分：
1、熟读课文，标出课文中不认识或不知道意思的词语，借助工具书比如字典或者手机，把他们解决掉。课文中出现的四字词语用红笔圈起来，考试最容易考到。
2、课后生字词，能熟练正确地读准字音，并会写。
3、再读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事，用自己的话简要概括文章的内容。
这一点很重要，自己每次预习课文的时候，都去想一想、说一说，阅读理解遇到这类的题，就能轻松解答。经常这样做，看完一篇课文，我们的大脑会自动按照这样的格式生成一个答案，这个答案往往正确率还很高。
