Question

如何评价教师在音乐教育活动过程的行为？

Answer 1

简述评价教师在音乐教育活动过程的行为如下：

预设评价内容。在撰写教案时，教师要根据教学的具体环节预设评价内容，并将其标注在教案上。

例如，教学《大树妈妈》一课，教师在课前备课时可以这样进行预设：对学生的积极性、参与性及主动性进行定性评价；对学生背唱歌曲的情况进行定量评价；通过学习歌曲，让学生感受母爱的伟大，请学生谈谈自己想对妈妈说的心里话，并根据实际情况进行评价。

预设评价标准。有效的评价离不开具体的标准，因此，教师在备课时，应使评价的具体标准在教案中有所体现。例如，教学《拉勾勾》，笔者对评价标准进行了如下预设：学生是否能安静地欣赏音乐；学生是否能准确拍打三拍子的节奏。

学生是否能积极主动地参加歌唱表演；学生是否能背唱这首歌曲；学生是否能自信地创编《拉勾勾》的动作；同学间是否表现出合作的精神，学生是否具备了协调能力。

这样进行预设，评价的内容很丰富，从评价学生的音乐鉴赏能力，一直延伸到评价学生的参与态度、创造性思维、表现能力、合作愿望、协调能力和情感体验等诸多方面。