Question

阅读题（2）做对了加50分，在线等......

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新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（ ）的（ ）、（ ）的（ ）、（ ）的（ ）和（ ）的（ ），主要画的是（ ）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。（不要说第几小节）

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章第2段的段意。

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5．给短文加标题。

结合伯牙绝弦来写一写读了这篇古文后自己的感受。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一破土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

Answer 1

1．填空。

(1)这幅国画画的是（ 巍峨 ）的（ 高山 ）、（ 苍劲 ）的（ 松树 ）、（ 健美有力）的（ 枣红马 ）和（ 洒脱矫健 ）的（ 白马 ），主要画的是（ 飞奔的骏马 ）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（希望我在学习上如飞奔的骏马般,不怕挫折，永远向前 ）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。（不要说第几小节）
全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章第2段的段意。
一段:1小节,一幅画,
二段:2,3,4小节,赏画,联想,感悟,
三段:决心,
5．给短文加标题。
年画 奔马

Answer 2

（二）1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．联想（第3小节）；
3．第一段（第1—2小节）
第二段（第3—4小节）、
第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5．一幅画

朋友是我们一生的财富，古诗伯牙子期为挚友，子期不幸先离世，伯牙绝弦以示纪念，从此知音这个词就流传了下来。我们作为小学生，也应该好好珍惜自己的朋友，好好和朋友相处。

Answer 3

1、（1）（巍峨挺拔）的（高山） （淡淡）的（烟云） （苍劲）的（松树） （飞奔）的（骏马）
主要画的是（骏马）
（2）激励我努力学习，像骏马一样自由驰骋在学习中

2、全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

3、一段——第一小节
二段——第二到第四小节 赏画时的联想和感悟以及妈妈的期望
三段——第五小节

5、骏马图

人一生或许会有很多朋友，但却知己难求，伯牙为子期不复弹曲，正是体现了人生得一知己足矣这句话的真意，所以我们要珍惜身边的好朋友，诚心相待。

Answer 4

1.（1）这副国画画的是巍峨挺拔的高山，淡淡的烟云，苍劲的松树，和飞奔的骏马。主要画的是飞奔的骏马。
（2）目的是激励我要像奔驰的骏马一样努力学习，不怕挫折，一直飞奔向前。