修改病句:事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。
修改为:事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题的同学进行一次深入学习。或者,事情发生后,班主任就同班委研究,决定对参与这个问题的同学进行一次教育。
句子的病因是动词与宾语的搭配不当问题。
这里句子的后半段“决定对这个问题进行一次教育”中的“教育”与“问题”搭配不当,教育是指对人所实施的一种行为,而问题是不能够被教育的,问题可以被讨论研究、深入学习。这里可以将动词进行更换,或者宾语进行更换。
动词更换:“教育”改为“深入学习”,即:事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题的同学进行一次深入学习。
宾语更换:“问题”改为“参与这个问题的同学”,即:事情发生后,班主任就同班委研究,决定对参与这个问题的同学进行一次教育。
扩展资料:
病句的修改方法:
1、补法:多用于修改成分残缺的病句。
例如:“在这次比赛中,得了第一名” (缺主语)改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语)
听了老师的话,(我)受到了很大的教育。(补主语)
大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)
我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如:“我断定明天可能会下雨。”改:“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如:“他的成绩有了明显的增长。” 改 :“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。
他的写作水平有了明显的(改进)提高。
他(心上)身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源:百度百科-修改病句
问题是需要解决的,不是教育。
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