Question

错也是对 阅读答案 在30分钟内回答

是这篇 问题是：1.写出此文的线索。
2.说说作者的写作思路。
3.摘出全文的主旨句。
4.说说你读了此文之后受到的启示。
5.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。

Answer 1

是这篇阅读吗？
《错也是对》
小时候，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，为其中一笔不满意，而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：

“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字。第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”

父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写副字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的“雨”写大了，下面的纸幅有限，怎么也不可能把灵字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”。那幅字至今仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢

我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演---只见台上挂着大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈西画一条，大家怎么想都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。

我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将那错变成对，而且对得比别人的对还要好。

所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸摺皱，摊在地上看那折痕，前看、后看、左看、右看，居然能看出许多美丽的山峦与川流。

后来在大学教课，我也常将纸随便‘团’一下，丢在桌子上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作出的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌。尤其喜爱临摹的学生，往往能因此而脱离古人的槽臼。

我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。

如此说来，那错，不也就是一种对了吗？

最近，有位朋友得到一个新工作，但是犹豫不决，便打电话问我那选择对不对。

“让我讲个故事吧！”我说：“某人去水果摊买香瓜，一眼看见葡萄不错，价钱更合理，便改变主意买了葡萄。但是回家打开盒子，发觉葡萄很酸，又转回摊子，换成香瓜。另有个人碰到相同情况，但是懒得回去换，顺手将葡萄扔进垃圾箱。还有一个人，碰到这情形，居然把葡萄打成汁，加些糖，成为不错的葡萄饮料。他甚至想再去买些这种别人不要，而特别便宜的
葡萄酿成酒呢！”

“谁的选择错了？”我问他：“可能谁都没有错！但是有人及时回了头，有人什么水果也没吃，又有人将那错误变成了完美。对于有毅力、有恒心，只要认定方向，就坚持到底的人，许多必败都成了必胜。如此说来，既然你认为那工作可以发挥，又何所谓对不对呢？”

从写毛笔字、画画，到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，而用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一次地证明父亲的那句话：

“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”

问题：
1.作者的写作思路是什么？

2.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。

3.摘出全文的主旨句。

4.说说你读了此文之后收到的启示。

答案：
你炒股吗，在炒股你就能感到对了就是错了，错了也是对了，如你昨天买的股票今天跌了，那你错了，不过第三天又涨了，你对了，但你没卖，第四天又跌了，你错了，其实关于对和错我早就研究过，对和错是相对的，使用时间连衡量的，并且在一段时间内大家认为对的，在下一时间段内就有可能是错的，如最早的人认为所有恒星都围绕地球转，现在看来是错的，将来没准又一次证明我们现在的结论又是错的了

Answer 2

[参考答案]

1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。7．略（结合原文谈自己感受，言之成理即可）

是这个么。。。？

Answer 3

1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。