什么是交互式教学法
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交互式教学法是20世纪70年代初出现的一种新的教学法。它以语言功能为纲,着重培养交际能力。也被称为交际法,或功能-意念法。它强调语言教学必须以“学生”为中心,教师应提供真实的有意义的语言材料,创设真实自然的语言环境,使学生进行有意义的学习。教学过程围绕语言功能的特定任务而展开。交互式教学法吸收了其它教学流派的优点,形成了自己的优势。
交互式教学最早由Palincsar(1982)提出,之后又得到了进一步的研究和发展(Plincsar & Brown, 1984; Palincsar, 1986; Brown & Palincsar, 1989)。它最初是一种以支架式教学(scaffolding)思想为基础来训练学生的阅读策略的教学模式,今天我们也把它运用到大学英语的教学实践中。
交互是在某种学习环境中,两个或两个以上的个体间进行的双向交流,其目的在于促进学习任务的完成或人际关系的构建。因此,交互对于教师和学生来说,是一种接收信息反馈和学习活动自适应的方式。”
交互式教学最早由Palincsar(1982)提出,之后又得到了进一步的研究和发展(Plincsar & Brown, 1984; Palincsar, 1986; Brown & Palincsar, 1989)。它最初是一种以支架式教学(scaffolding)思想为基础来训练学生的阅读策略的教学模式,今天我们也把它运用到大学英语的教学实践中。
交互是在某种学习环境中,两个或两个以上的个体间进行的双向交流,其目的在于促进学习任务的完成或人际关系的构建。因此,交互对于教师和学生来说,是一种接收信息反馈和学习活动自适应的方式。”
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