Question

怎样学习英语最有效

Answer 1

一、 中国人学英语失败的原因：

1. 现实生活中没有使用英语的必要，缺乏学习动力。如果周围的人都说英语，听不懂，干着急，学英语就会有强烈的动机。事实恰好相反。

2. 没有英语环境。只凭课堂教学，发言机会又很少，上街或回到家里都不用英语，课上学到的东西没有任何实践的可能。

结论是：由于上述两个原因，学生很难掌握'日常生活用语'。有的人花费数千元参加口语强化班，刚结业时有提高，过一段时间不用，又退回原来的水平。因此，学英语不仅必须要有使用机会，而且要有频繁的使用机会。

二、 怎样才能拥有使用英语的机会呢？

使用英语的机会在'读'和'听'。这里所说的'读'和'听'是指'书面语言'的'读'和'听'。看书、看网上英文、听广播、看英语电视节目不必需一对一的英语对话环境。一旦突破'阅读关'和'听力关'，就将大有用武之地。如果长期大量的读英语、听英语，一旦有机会'说'，可能你说的不是地道的日常英语，但是你的谈话内容一定很丰富。在一个满腹经纶可语言有些书卷气的学者和一个只会说点家长里短柴米油盐的家妇之间，人们更愿意与谁交流？ '读'与'听'的位置怎么摆呢？在书面语言的学习中，几乎都要先'读懂'才能'听懂'。反之，若能'听懂'，必然早已能'读懂'。换言之，'听懂'对于'读懂'没有什么帮助。因此，应该先学阅读、再练听力。

三、 怎样使英语学习变成一件愉快的事？

1. 首先是学习材料要有趣、有益。

2. 学习材料是否有趣、有益，学生说了算。应给学生选择学习材料的机会。

3. 在学生进行选择的时候，应帮助学生降低选择成本（时间、难度）

4. 学生自由选择学习方式。

5. 学生自由确定学习时间。

6. 老师给予及时的咨询和指导。

四、 怎样学才能快速进步？

1. 学习要愉快。

2. 教材中生词的再次出现要在学生的记忆消失之前。换句话说，生词应多次复现，而且应在学生的记忆消失之前复现。

3. 每天的总学时尽量多。

4. 首先集中时间突破阅读，词汇量比较大的时候再练听力，想听什么就听什么，练好听力之后，在网上交几个英文笔友，每天写几封信请人家顺手改一改。有了'读听写'的实践，即便一对一交谈的机会很少，一旦遇到，不愁没说的。如果早早花大代价练点'日常生活用语'，没有用处就白学。

5. 最重要的是：参加学习 ENJOY YOUR ENGLISH ! 因为，上述第三、四节所说的，都包含在内了。

“哑吧英语、聋子英语”是怎么来的——我学英语十二年的历程

发布于 2006-8-7 19:16:44 来自 --

中学6年，大学4年，研究生两年，算起来，我学英语已经12年了。但提英语，我就满脸羞愧。虽说四、六级证书都拿到了，研究生学位英语考试也通过了，但实际上我口不能说，耳不能听，笔不能写。

当“聋子”，做“哑巴”，我自身当然负有不可推卸的责任。头脑僵化、虚荣、死要面子、学习目的太功利，这些毛病我都有。可是话又说回来，我也不愿做个“高分低能儿”啊。

12年的英语课都是一个模式：老师细细地讲解词汇、语法和课文，我们认真地记录（这些年就数英语用的笔记本多），课下拼命地去背那些规律性的知识，再通过大量的练习加以巩固。我记住了很多条条框框，我知道哪里用不定式，哪里用动名词，但真让我说、写时，这些我全想不起来。不过没关系，考试都是标准化试题，只需打钩画叉。

上初中时条件有限，英语课基本就是讲语法。高一时的英语老师是位刚刚大学毕业的女孩子，颇有锐气，试图改革原来的教学方法。她上课不讲语法，而是用英语和大家聊些社会话题，强迫我们用英语回答问题。有时她会拎个录音机来上课，放些听力磁带或英文歌曲。我们还跟她学会了唱《手拉手》，这首歌的歌词和旋律至今我还记得很清楚。同学们都很喜欢她的课，但不幸的是几次考试我们班的成绩都不理想。升入高二后，学校立刻给我们班换了英语老师。新老师是对付高考的能手，他的课就是专门针对高考的强化训练，同学们也没意见，毕竟我们的首要目标是考大学。

大学里我学英语最下功夫，我也最伤心。一入学，系主任、辅导员、英语老师、学哥学姐就谆谆教导：“一定要学好英语啊”，“英语最重要，千万别忽视。” 学校里的很多事都和英语挂了钩，确切地说，是和四、六级考试挂了钩。过不了四级，便拿不到学位、入不了党、评不上奖学金；如果能过六级，就会得到种种奖励，对日后就业、深造都大有好处。每到四、六级考试前，其他课程都要为英语让路。本人一向是好学生，又有些虚荣心，所以学英语格外刻苦。过了四级过六级，过了六级又考研，4年青春多与英语为伴。我自以为还算勤奋，清早5点多钟就爬起来到校园里背单词，自习时间不是经常阅读就是做习题，考研前愣把《新概念英语》第四册60篇课文全背过一遍。研究生入学考试我的英语成绩不低，但当我拿到成绩单后，我突然想笑，只有我自己知道自己的真正水平。除了偶尔蹦出 “I'm sorry”、“Thank you”等几个最简单的句子外，4年里我几乎没有开口说过一句英语。虽然考试时听力部分得分不低，但实际上每句话都听个一知半解，主要是靠技巧去猜。标准化考试有不少空子可以钻，比如，根据给出的4个选项就可以大致推测出对话内容，

听录音时只要听懂几个单词，一般就能作出正确选择。

上大学后，我逐渐意识到自己英语学习中的缺陷，也想听、说、读、写全面发展，但大学里仍没有多少听和说的机会，再说，背单词、练阅读、做习题已占去了很多时间，总要分给其他课程一些时间吧。我们学校每周6学时的英语课，4节精读，两节听力。精读课还是知识教育，虽说精读教材比较科学全面，很注重英语能力的培养，但因课时少，任务重，和四、六级考试无关的复述、讨论等练习我们都不做。听力课老师放几遍录音，然后和同学们对对答案，还是没有交流和沟通。无论老师教还是学生学，都是以应付考试为目的，很少想到英语是门语言，是人际交流的工具。

我所学的专业需要我们博览群书，打下坚实的文史哲功底，但4年时间我都在学外语，读的书很有限。一些同学虽说英语成绩平平，可专业成绩却很优秀，思考问题深刻，文章写得漂亮。相比之下，我为英语付出了那么多时间和精力，但除了做题和考试，我还会什么？除了几个证书外，我还得到了什么？毕业前，我和一位情况与我相仿的女同学说起英语都感慨万千，追悔莫及，发誓再也不只为考试学英语了。

不料，读了研究生之后，考试这个“恶魔”还要纠缠我。研究生学位英语考试要求更高，学校规定必须70分以上才能通过。无可奈何我又背起了单词、做起了练习。我也曾鼓起勇气去过英语角，可对方说的我听不懂，自己又说不出来，只好做罢。看来，我已陷入了恶性循环，不会说，就不敢说；越不敢说，就越不会说。直到前不久，我强迫自己接了一份教“老外”说汉语的工作，这才真正开口speak English。好在我的学生很宽容，在我说不上来的时候，她就赶紧送上一本汉英字典。有一次她开玩笑说：“你的英语水平和我的汉语水平差不多。”我立刻脸红心跳。她只学了两个月汉语，可我已经学了12年英语！

Answer 2

1. 勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

2. 把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝 对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。

3. 建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。

4.可以参加一些英语协会，互相多交流一下经验！

http://www.douban.com/note/66554393/

Answer 3

每天定死任务，必须背多少单词，看多少语法。每天没事就听英语，每天背范文。每一天的任务完不成不要睡。呵呵。有点牵强啊。你还可以试试一个英语软件，这个蛮好的。叫做能飞英语，你去试试，很有效。

Answer 4

求助之前先问问自己：你为什么要学习英语呢？没几个人的方法是正确的！主要得有毅力和动力！

Answer 5

你看几个小时单词啊。。。。不要把时间都浪费了，一天记个10多20个词就非常足够了，多了反而忘记的快。你要做到的是一看到它就能读出来，非常顺口的那种，一听到就知道意思，明白么，那样才不会忘记，每天早上起来把生词看一看，最好有磁带，把生词多听几遍，模仿发音，记住这个很重要，一定要读准，然后不停在那念，不顺口的就一直读，差不多能记住就可以了，然后中午再看一遍，晚上睡觉前在复习一遍，第2天早上再复习一遍，把词的发音记牢了就不愁了，不用单独搞，听说读完全可以一起来，写嘛，多背背好文章就好了。早上起床和晚上睡觉前听磁带非常好，听多了晚上做梦都会想到。
我自学了半年总结的经验。