Question

病句修改 具体例子 高中语文

Answer 1

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Answer 2

辨析和修改病句

命题走向：
　　　高考关于辨析并修改语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式比较固定。
　　　1、“搭配不当” 题是每年高考试题中出现率最高的。搭配不当、句式杂糅、成分残缺是经常出现的，但尤以“搭配不当”居首，特别是以动宾搭配不当为最。
　　　2、病句来源于当前的报纸杂志其内容大都来源于当前社会所关注的内容。
　　　3、病句题的几项各有侧重，每一个病句有一处语病，一般做题要先从成分是否残缺、搭配是否妥当入手思考。

知识储备：
　　病句的六种类型：
一、语序不当
　　一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师
　　正确次序：我们学校的（表领属）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词性短语）语文（名词）教师
　　　　在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
　　正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
　　　　　　
二、搭配不当
　　　　我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
　　主语的中心语是“结果”，与“认为”不能搭配。应把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。
　　春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
　　“月光……发出沙沙的响声”，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。
　　　
　　
　　三、成分残缺或赘余
成分残缺
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”。
注意：滥用介词往往是造成主语残缺的原因之一。

（二）成分赘余
我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
　　　前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。

四、结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：
1、两种同义格式杂糅
有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格式，总有些差别，应根据不同
语境和要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了杂糅的毛病。
一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。
2、两个分句糅成一个单句
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，
“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。　　
　　五、表意不明

　　本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。
由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。
　　
六、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个。
既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。

Answer 3

唉，真受不了爸爸又喝多了又开始给哥哥讲道理了。家里的电视看不了只好看碟爸爸一直说个不停。为了让爸爸悄悄的我只好把他20年警校聚会的碟子放了出来碟子上刻着‘牵手’俩字，刚放出来老爸大吃一惊的说：这张碟子我找了几年都没找到，是谁帮我找到的?我得意的说：“我”。开始就把爸爸他们警校的毕业照放了出来。我大声的问爸爸：“爸爸这碟子是谁刻出来的”？爸爸说：是我们警校的女同学刻出来的，“真了不起”我心里想，爸爸说，他们班的班花因为太漂亮了所以大家都叫她“黑牡丹”
哈哈，这回可把爸爸感动坏了

Answer 4

语序不当
搭配不当
逻辑错误
结构混乱
成分多余或残缺
分类不当