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学校自来水管的内直径是2cm,管内水流速度是每秒8cm,一位同学去洗手,走时忘了关水龙头,10分钟浪费了多少水?...
学校自来水管的内直径是2cm,管内水流速度是每秒8cm,一位同学去洗手,走时忘了关水龙头,10分钟浪费了多少水?
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2. (15+10+8)× 4 = 132(cm)
132 + 18 = 150(cm)
3. 应该是3种拼法。
①长:5+5=10(cm)
宽:不变(3dm)
高:不变(2dm)
②长:不变 (5cm)
宽:不变(3dm)
高:2+2=4(dm)
③长:不变(5cm)
宽:3+3=(6dm)
高:不变(2dm)
把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体,表面积是( 56dm² ),体积是( 24dm³ )。
把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(14cm² ),比原来3个正方体表面积之和减少了( 4cm² )。
用棱长为一厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体,至少要( 8 )个这样的木块才能拼成一个较大的正方体。
一个正方体的棱长如果扩大到原来的2倍,那么表面积扩大到原来的( 4 )倍,体积扩大到原来的( 8 )倍。
132 + 18 = 150(cm)
3. 应该是3种拼法。
①长:5+5=10(cm)
宽:不变(3dm)
高:不变(2dm)
②长:不变 (5cm)
宽:不变(3dm)
高:2+2=4(dm)
③长:不变(5cm)
宽:3+3=(6dm)
高:不变(2dm)
把三个棱长是2分米的正方体拼成一个长方体,表面积是( 56dm² ),体积是( 24dm³ )。
把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(14cm² ),比原来3个正方体表面积之和减少了( 4cm² )。
用棱长为一厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体,至少要( 8 )个这样的木块才能拼成一个较大的正方体。
一个正方体的棱长如果扩大到原来的2倍,那么表面积扩大到原来的( 4 )倍,体积扩大到原来的( 8 )倍。
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学校自来水管的内直径是2cm,管内水流速度是每秒8cm,一位同学去洗手,走时忘了关水龙头,10分钟浪费了多少水?
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