Question

有人类社会就有了教育，也就有了教育学。比观点应如何分析

Answer 1

这句话是错误的。有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

广义的教育指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统，分配着且承担着一定的社会功能。

狭义的教育指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的学习或发展过程。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

因此，教育学是教育发展到一定阶段而出现的，所以，并非是与人类一起产生和发展的。

教育的主要功能

（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。

（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。

（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

Answer 2

这是一个辨析题吧？！看起来你是要考教育学学术型的研究生。如果作为辨析题，这个题目首先要判断“错误”。然后论述教育的广义和狭义概念，然后论述教育学的概念，最后综述教育学是教育发展到一定阶段而出现的，所以，并非是与人类一起产生和发展的。

Answer 3

说反了， 先有教育学 教育学是认识 教育是方式

Answer 4

教育是无止境的 永恒的................