在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)小车在水平方向上受两个拉力F1、F2作用,这两个力的大小通过调整_
在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)小车在水平方向上受两个拉力F1、F2作用,这两个力的大小通过调整______改变,在探究这两力大小关系时,小车应处于______状态...
在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)小车在水平方向上受两个拉力F1、F2作用,这两个力的大小通过调整______ 改变,在探究这两力大小关系时,小车应处于______状态.(2)保持F1、F2相等,用手将小车扭转一个角度(如丁),后松手,设计这一步骤的目的是______(3)在探究同一问题时,可设计甲、乙、丙三个实验方案,其中乙、丙优于甲,其主要原因是:______ A、小卡片是比较容易获取的材料 B、减少摩擦力对实验的结果的影响 C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转(4)为了验证只有作用同一物体上的两个力才能平衡,在图丙所示的情况下,下一步的操作是:______.
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(1)小车在水平方向上受两个拉力F1、F2作用,这两个力的大小通过调整钩码的个数的改变,观察小车是否静止即可.
(2)保持F1、F2相等,用手将小车扭转一个角度(如丁),后松手,小车不能处于静止状态,要发生转动,可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上;
(3)甲、乙、丙三个实验方案,其中乙、丙相对于甲来说,其摩擦都是比较小的,故实验更为科学合理.故选B.
(4)把小卡片一剪为二变为两个卡片,观察两个小卡片是否处于静止状态.
故答案为:(1)钩码个数;静止; (2)探究二力平衡时,两个力必须满足作用在同一直线上的条件; (3)B; (4)把小纸片剪成两半.
(2)保持F1、F2相等,用手将小车扭转一个角度(如丁),后松手,小车不能处于静止状态,要发生转动,可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上;
(3)甲、乙、丙三个实验方案,其中乙、丙相对于甲来说,其摩擦都是比较小的,故实验更为科学合理.故选B.
(4)把小卡片一剪为二变为两个卡片,观察两个小卡片是否处于静止状态.
故答案为:(1)钩码个数;静止; (2)探究二力平衡时,两个力必须满足作用在同一直线上的条件; (3)B; (4)把小纸片剪成两半.
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