如何有效地开展国际合作与交流,推动本学科国际化发展
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大学的国际化中要注意针对性,要切合学校实际,围绕学校战略发展目标,要坚守和升华大学精神。所以,推动办学国际化应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照国家急需、世界一流的要求,瞄准科学前沿和国家发展的重大需求,以学科为基础,以改革为重点,以创新能力提升为突破口,以服务高素质拔尖创新人才培养和提升学科水平为根本目的,以国际化发展战略促进改革,不断完善优化工作机制,有效整合国际创新能力和资源,促进学校各项事业较快发展,为完成学校“2011计划”的规划任务服务,为国家海洋战略需求服务,为蓝色经济发展服务。
在推动办学国际化的过程中,应建立“学校统筹,分类支持,院系主体”的工作机制。学校要把握高等教育发展国际最新动态,落实国家相关政策、工作部署与工作要求,通过资源配置统筹规划,集中建设优势学科促使其发展成为国际一流;为更好地服务和支持院系发展,要根据理、工、文等学科特性,人才联合培养、科研合作及成果产业化等不同工作的特点,结合院系实际情况有针对性地分类指导,提供更高效的服务;只有通过工作机制改革,真正落实院系在国际合作与交流中的主体地位,才能充分调动院系面向国际加速自身发展的积极性。
在推动办学国际化的过程中,应确立“学科导向,按需参与,激励引导”的实施策略。根据国家战略需求、学校优先发展学科布局及其学科群建设需求,以机制体系创新驱动发展,以提升学科水平为取向,设置、建设重点,引导、支持发展。
在推动办学国际化的过程中,应建立“学校统筹,分类支持,院系主体”的工作机制。学校要把握高等教育发展国际最新动态,落实国家相关政策、工作部署与工作要求,通过资源配置统筹规划,集中建设优势学科促使其发展成为国际一流;为更好地服务和支持院系发展,要根据理、工、文等学科特性,人才联合培养、科研合作及成果产业化等不同工作的特点,结合院系实际情况有针对性地分类指导,提供更高效的服务;只有通过工作机制改革,真正落实院系在国际合作与交流中的主体地位,才能充分调动院系面向国际加速自身发展的积极性。
在推动办学国际化的过程中,应确立“学科导向,按需参与,激励引导”的实施策略。根据国家战略需求、学校优先发展学科布局及其学科群建设需求,以机制体系创新驱动发展,以提升学科水平为取向,设置、建设重点,引导、支持发展。
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