Question

幼儿园中班课(植物和自然的关系教案

幼儿园中班课(植物和自然的关系教案

Answer 1

教学目标：
　　科学知识
　　1. 知道环境对植物的生长有影响。
　　2. 了解植物适应环境的一些特性。
　　3. 知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。
　　能力培养
　　1. 通过观察、比较活动，培养学生的观察能力和分析能力。
　　2. 学会用自己的方式对观察和研究进行记录。
　　情感态度与价值观
　　1. 保持对周围世界的好奇心。
　　2. 对身边的事物及自然有着探究的欲望。
　　3. 愿意了解大自然的奥秘，喜欢研究有关植物的知识。
　　重点难点
　　分析植物具有与其生活环境相适应的形态特征。
　　教学方法：观察法、比较法、分析法、实验法
　　教学准备
　　实验准备：对比实验（仙人掌与万年青的耐旱情况）所需器具与材料；
　　植物：仙人掌、万年青、透明塑料袋等；
　　图片：沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘生态图；
　　视频：有关的生态系统介绍；
　　文字资料：温室的环境条件等。
　　课时安排：3课时（第一课时，比较两种不同环境中的植物外形特征，课本第27-30页的内容；第二课时，分析植物的形态特征与环境，课本第31-33页的内容；第三课时，观察身边的植物，课本34-35页的内容。）
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、复习生物包括哪些种类。
　　2、复习植物生长的需要。
　　提问：生物生长需要什么？
　　3、引出课题
　　（板书课题）
　　【意图：由于上一单元与这一单元没有联系，生物的知识学生是在五年级时学的，时间隔得比较久，教师通过复习可以帮助学生回忆，为这一单元的学习做准备。】
　　二、 观察仙人掌与莲
　　1.出示图片，引导学生观察几种环境中的植物。
　　2.对比观察仙人掌和莲生活的环境条件和外部形体特征，
　　并把观察结果填写在表格里。
　　3.汇报交流观察结果。
　　4.试着分析仙人掌和莲的形态如何适应各自的生存环境？
　　先小组讨论、交流，再全班一起汇报。
　　（交流的过程中，如果学生对植物叶子的蒸腾作用不是很明白时，教师可以展示课前做的仙人掌和万年青的对比实验。同时也可以让学生课后回去做这个实验。）
　　5.引导学生思考：如果将仙人掌和莲这两种植物的生活环境对调，会出现什么情况呢？
　　汇报、交流。
　　小结：植物的外部形态结构是与其生活环境相适应的。
　　【意图：通过对仙人掌和莲这两种植物的形态结构及其生长环境的观察比较，将植物的外形和它们的生活环境联系起来。】
　　6.巩固
　　小组交流：选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？
　　汇报交流
　　三、拓展
　　思考：叶子小的植物比叶子大的植物耐旱吗？
　　1、出示问题，引导学生思考。
　　2、交流。
　　四、作业
　　1. 是否叶子小的植物比叶子大的植物耐旱？为什么？