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九年级必记知识
第一单元：责任
1责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的事情。
2责任产生于：社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3自己对自己负责的表现是：（1）小到为自己一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.
4自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
7如何选择自己承担的责任：有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。一旦做出选择，就要义无反顾地负责。
8如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。这样我们可以说：我承担，我无悔。
9不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。我们应该感激他们。
10集体利益与个人利益的关系：二者是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体应充分尊重和维护个人利益，个人利益更应该关心和维护集体利益。
11如何关爱集体：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
12为什么承担对他人的责任：社会是个整体，任何人都不能脱离他人而生存，人们在社会中扮演不同的角色，承担不同的责任，我对他人负责，他人也在对我负责，我对自己负责说到底是对他人负责，对社会负责。
13如何承担对国家社会的责任：做好本职工作的同时，胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益表现出祖国、人民的高度责任感。当国家处在困难时期，主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关是我们义不容辞的责任。青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，要努力学习、积极参加公益活动。
13为什么要参加公益活动：我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人互相关爱的社会，在参与公益活动的过程中，我们既承担着社会的责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。你的一次行动将会吸引众多关注的目光，得到众多人的响应。
14如何做负责任的公民：慎重许诺，坚决履行诺言；做错事时，承认错误是负责任的表现；自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；学会反思自己的责任。
15自觉承担责任：是我要承担责任，我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动承担责任。
我们的社会主义国家
1我国的形象：和平、合作、负责任.当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，但还属于发展中国家，仍然面临经济科技方面的压力。
2我国最基本的国情：正处在社会主义初级阶段。这也是中国最大的实际。
3我国处于社会主义初级阶段的表现（原因）
社会生产力水平比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高，社会主义具体制度不完善。初级阶段（含义）就是不发达阶段，这种不发达不知表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活各个方面。世界从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年（时间）
4我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5我国的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6改革开放以来我国取得一切成绩的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路 ，形成了中国特色社会主义理论体系。集中一点原因是坚持基本路线。
7我国要应对更多的风险挑战必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，就是始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。、、、、、、、、、、、、、
http://wenku.baidu.com/view/c25f80daa58da0116c174975.html
后面还有很多，打不过来，去看吧，蛮全的也挺好的
第一单元：责任
1责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的事情。
2责任产生于：社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3自己对自己负责的表现是：（1）小到为自己一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.
4自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
7如何选择自己承担的责任：有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。一旦做出选择，就要义无反顾地负责。
8如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。这样我们可以说：我承担，我无悔。
9不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。我们应该感激他们。
10集体利益与个人利益的关系：二者是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体应充分尊重和维护个人利益，个人利益更应该关心和维护集体利益。
11如何关爱集体：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
12为什么承担对他人的责任：社会是个整体，任何人都不能脱离他人而生存，人们在社会中扮演不同的角色，承担不同的责任，我对他人负责，他人也在对我负责，我对自己负责说到底是对他人负责，对社会负责。
13如何承担对国家社会的责任：做好本职工作的同时，胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益表现出祖国、人民的高度责任感。当国家处在困难时期，主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关是我们义不容辞的责任。青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，要努力学习、积极参加公益活动。
13为什么要参加公益活动：我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人互相关爱的社会，在参与公益活动的过程中，我们既承担着社会的责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。你的一次行动将会吸引众多关注的目光，得到众多人的响应。
14如何做负责任的公民：慎重许诺，坚决履行诺言；做错事时，承认错误是负责任的表现；自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐；学会反思自己的责任。
15自觉承担责任：是我要承担责任，我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动承担责任。
我们的社会主义国家
1我国的形象：和平、合作、负责任.当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，但还属于发展中国家，仍然面临经济科技方面的压力。
2我国最基本的国情：正处在社会主义初级阶段。这也是中国最大的实际。
3我国处于社会主义初级阶段的表现（原因）
社会生产力水平比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高，社会主义具体制度不完善。初级阶段（含义）就是不发达阶段，这种不发达不知表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活各个方面。世界从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年（时间）
4我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5我国的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6改革开放以来我国取得一切成绩的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路 ，形成了中国特色社会主义理论体系。集中一点原因是坚持基本路线。
7我国要应对更多的风险挑战必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，就是始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。、、、、、、、、、、、、、
http://wenku.baidu.com/view/c25f80daa58da0116c174975.html
后面还有很多，打不过来，去看吧，蛮全的也挺好的
参考资料： http://wenku.baidu.com/view/c25f80daa58da0116c174975.html
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一、给下列词语中加点的字注音
交卸( ) 奔丧( ) 狼籍( ) 妥贴( ) 颓唐( ) 琐屑( )
轻蔑( ) 讪笑( ) 陨落( ) 骚乱( ) 厮守( ) 钦差( )
俏皮( ) 爵位( ) 怯懦( ) 荆棘( ) 忸怩( ) 凌侮( )
叱骂( ) 鼻翼( ) 隘口( ) 蹲踞( ) 荒莽( ) 山巅( )
心弦( ) 鼾息( ) 窒息( ) 狞笑( ) 蛊惑( ) 赎罪( )
嗫嚅( ) 萧条( ) 愤慨( ) 作揖( ) 暴躁( ) 鲁莽( )
稀罕( ) 巅峰( ) 诚挚( ) 黯然( ) 彷徨( ) 蹂躏( )
褴褛( ) 匿迹( ) 蜕变( ) 煎熬( ) 兑现( ) 磐石( )
二、将下列词语补充完整
灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人
人心弦 俯 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如
耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲
手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简
若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不
目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所
雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得
坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同
三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
（1）墨守成规 人物： 故事：
（2）闻鸡起舞 人物： 故事：
（3）吴下阿蒙 人物： 故事：
（4）世外桃源 人物： 故事：
（5）水落石出 人物： 故事：
四、相关内容识记
（1）、 (作者)的《钦差大臣》是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜剧、正剧）。本剧叙说了
（2）、《日出》的主人公是 ，作品的主旨是：
（3）、《朝花夕拾》是 （作者）的一本 集，原名
（4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是 、
（5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去……他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。
五、修辞手法相关知识考查：
①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。
A、 他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。
B、 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
C、 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
说明理由：
②、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会； ， ； ，
。
③、运用借代修辞手法的句子是 [ ]
A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。
④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。
⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语： 、 、 、 、 、
⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少； ， 。
A、
B、
C、
六、语法知识考查：
①、下面的句子按语气分为四类
A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！
D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。
F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！
分类： 和 和 和 和
②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。
A、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。
合并：
B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。
合并：
C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。
合并：
D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。
合并：
E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。
合并：
③、补充句子。
A、音乐不但能给人美的享受， 。
B、 ,地球上就不会有植物、动物。
C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭， 。
④、陈述句与反问句互改。
A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。
B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。
C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。
D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。
E、我不能忘记老师的教育。 改： 。
七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）
①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。
②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。
⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。
八、语言实践运用：
①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会
歌词：
体会：
③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语言表述此级数的最大特征。
④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左右）。
⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
主旨：
语基专项训练参考答案
一、给下列词语中加点的字注音 （略）
二、将下列词语补充完整
幸 履 作 掷 堪 寰 扣 拾 篱 膺 化 焚 震 腔 寡 素 已 坠
袖 谣 悚 剥 止 政 呆 份 绝 煞 惮 宁 触 命 巨 沧 闻 措
鸦 恃 闻 彬彬 事事 唾 呱呱 懵懵 茫茫 发 喋喋 迥
三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
（1）人物：墨子 故事：墨子为阻止楚国攻打宋国而公输盘模拟演习攻守。墨子守城的变化很多，终于使楚放弃攻宋。
（2）人物：祖逖 故事：相传，祖逖每当鸡叫时都踢醒刘琨，一同练剑。
（3）人物：吕蒙 故事：鲁肃路过寻阳时与吕蒙一起谈论，发现他不再是以前学识浅薄的吕蒙，于是后来人们就把学识浅薄的人比作为吴下阿蒙。
（4）人物：陶渊明 故事：在他的《桃花源记》中虚构的情景，来表达自己的理想。
（5）人物：欧阳修 故事：在他被贬任滁州时游览琅玡山，描绘的琅玡山冬天的美景。
四、相关内容识记
（1）果戈里 话剧 喜剧 在一个外省的小城里，城中要员为献错了假钦差的殷勤，而不由自主地呆若木鸡，无语言表，今人哭笑不得，其实讽刺了沙皇专制政府的腐朽性与反动性。
（2）黄省三，严厉地批判了当时的社会是“残酷恶鬼”当道的旧社会，在那个社会，阶级压迫的残酷和人与人之间关系的冷酷无情都是千万悲剧的主要原因。
（3）鲁迅，散文，《旧事重提》
（4）韩子奇（或书中其他主人公）、祥子（或其他人物）
（5）戴、穿、走、探、攀、缩、倾
五、修辞手法相关知识考查：
①、A、B句是比喻句，分别将“离开大队，单独活动的战士”比喻为“流星”；将“亮着的电灯”比喻为“星星”；而“C”句中的“像”表比况
②、可根据本册的具体内容作答
③、B ④、盘中餐粒粒皆辛苦
⑤、随心所欲、默默无闻、坐享其成、冷嘲热讽、其乐无穷、一气呵成
⑥、知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。
A、 爱情：男女相爱的感情 艾青：中国现代诗人，原名蒋海澄
B、 QQ：聊天的总称 阿Q：鲁迅小说《阿Q正传》的主人公
C、 比尔：世界第一富豪 保尔：《钢铁是怎样炼成的》的主人公
六、语法知识考查：
①、A和E B和G C和H D和F
②、A、虽然（即使）我遇到很多困难，但是我（也）有信心完成任务
B、因为时间是是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间
C、宁可多遭受挫折的考验验，也不愿意在平庸中老去
D、不仅这里的水果物价廉美，而且水果品种丰富
E、如果没有大家的共同协作，就没有辉煌的胜利
③、A、而且能陶冶人的心情
B、如果没有阳光、空气、水
C、是因为要保证一个安静的学习环境
④、A、孔繁森同志的事迹让我们感到，
B、巴掌大的一块怎么能踢足球呢？
C、我的心绷得紧紧的忍受不了。
D、我不会把您忘记？
E、我怎能忘记老师的教育？
七、修改病句
①、将“塑造了”改换成“讲述了” （或把“事迹”改换成“形象”）
②、去掉“归来” （“凯旋”本身含有“归来”的意思）
③、把“通过”、“使”任意删除其一
④、语序不当，将“认真克服”、“随时发现”调换位置
⑤、去掉“整整”或“左右”
八、语言实践运用：
①、流泪，不等于悲伤，流泪有时是喜悦的外露，有时是感动的表达！
②、《白桦林》（歌词 略）
体会：当我听完这首歌词之后，仿佛身临其境，这首歌曲调婉转动听、内容动人心弦。
③、任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。
④、觉得这种现象不好，变化丰富的汉语或许会被这种不伦不类的语言搞得面目全非，影响交流。
⑤、不管是总统还是平民，职业不分贵贱、人格尊严一律平等，不能因为一个人的地位，钱财相貌而决言这个人的某方成技长。
交卸( ) 奔丧( ) 狼籍( ) 妥贴( ) 颓唐( ) 琐屑( )
轻蔑( ) 讪笑( ) 陨落( ) 骚乱( ) 厮守( ) 钦差( )
俏皮( ) 爵位( ) 怯懦( ) 荆棘( ) 忸怩( ) 凌侮( )
叱骂( ) 鼻翼( ) 隘口( ) 蹲踞( ) 荒莽( ) 山巅( )
心弦( ) 鼾息( ) 窒息( ) 狞笑( ) 蛊惑( ) 赎罪( )
嗫嚅( ) 萧条( ) 愤慨( ) 作揖( ) 暴躁( ) 鲁莽( )
稀罕( ) 巅峰( ) 诚挚( ) 黯然( ) 彷徨( ) 蹂躏( )
褴褛( ) 匿迹( ) 蜕变( ) 煎熬( ) 兑现( ) 磐石( )
二、将下列词语补充完整
灾乐祸 步 蹒跚 寻欢 乐 孤注一 疲惫不 惨绝人
人心弦 俯 皆是 寄人 下 义愤填 顽固不 心急如
耳欲聋 南 北调 优柔 断 安之若 不能自 摇摇欲
手旁观 造 生事 毛骨 然 生吞活 高山仰 精兵简
若木鸡 安 守己 千古 唱 凶神恶 肆无忌 鸡犬不
目伤怀 惟 是从 鸿篇 制 人事沧 骇人听 不知所
雀无声 有 无恐 举世 名 文质 无所 手可得
坠地 懂懂 人海 令人 指 不休 然不同
三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
（1）墨守成规 人物： 故事：
（2）闻鸡起舞 人物： 故事：
（3）吴下阿蒙 人物： 故事：
（4）世外桃源 人物： 故事：
（5）水落石出 人物： 故事：
四、相关内容识记
（1）、 (作者)的《钦差大臣》是一部 （歌剧、舞剧、话剧），一部 剧（悲剧、喜剧、正剧）。本剧叙说了
（2）、《日出》的主人公是 ，作品的主旨是：
（3）、《朝花夕拾》是 （作者）的一本 集，原名
（4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是 、
（5）、我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去……他两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。
五、修辞手法相关知识考查：
①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。
A、 他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。
B、 原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
C、 班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
说明理由：
②、根据划线句子的特点再仿写两句： 这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会； ， ； ，
。
③、运用借代修辞手法的句子是 [ ]
A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。
④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联是： ，弃之可惜； 下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。
⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。 B、默默无蚊的选择。 C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语： 、 、 、 、 、
⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少； ， 。
A、
B、
C、
六、语法知识考查：
①、下面的句子按语气分为四类
A、我刚刚做完家庭作业。 B、这是雷声吗？ C、集中注意力！
D、中国人任人欺凌的时代结束了！ E、勤劳的家庭是有规律有组织的。
F、西湖多么美呀！ G、你这么高兴，到哪儿去呀？ H、不能停留！
分类： 和 和 和 和
②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。
A、我遇到很多困难。 我有信心完成任务。
合并：
B、时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间。
合并：
C、多遭受挫折的考验。 愿意在平庸中老去。
合并：
D、这里的水果品种丰富。 这里的水果物美价廉。
合并：
E、没有大家的共同协作。 就没有辉煌的胜利。
合并：
③、补充句子。
A、音乐不但能给人美的享受， 。
B、 ,地球上就不会有植物、动物。
C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭， 。
④、陈述句与反问句互改。
A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？ 改： 。
B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。 改： 。
C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改： 。
D、我们难道会把您忘记吗？ 改： 。
E、我不能忘记老师的教育。 改： 。
七、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）
①、这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。
②、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
③、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
④、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。
⑤、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。
八、语言实践运用：
①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会
歌词：
体会：
③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。用自己的语言表述此级数的最大特征。
④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左右）。
⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
主旨：
语基专项训练参考答案
一、给下列词语中加点的字注音 （略）
二、将下列词语补充完整
幸 履 作 掷 堪 寰 扣 拾 篱 膺 化 焚 震 腔 寡 素 已 坠
袖 谣 悚 剥 止 政 呆 份 绝 煞 惮 宁 触 命 巨 沧 闻 措
鸦 恃 闻 彬彬 事事 唾 呱呱 懵懵 茫茫 发 喋喋 迥
三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
（1）人物：墨子 故事：墨子为阻止楚国攻打宋国而公输盘模拟演习攻守。墨子守城的变化很多，终于使楚放弃攻宋。
（2）人物：祖逖 故事：相传，祖逖每当鸡叫时都踢醒刘琨，一同练剑。
（3）人物：吕蒙 故事：鲁肃路过寻阳时与吕蒙一起谈论，发现他不再是以前学识浅薄的吕蒙，于是后来人们就把学识浅薄的人比作为吴下阿蒙。
（4）人物：陶渊明 故事：在他的《桃花源记》中虚构的情景，来表达自己的理想。
（5）人物：欧阳修 故事：在他被贬任滁州时游览琅玡山，描绘的琅玡山冬天的美景。
四、相关内容识记
（1）果戈里 话剧 喜剧 在一个外省的小城里，城中要员为献错了假钦差的殷勤，而不由自主地呆若木鸡，无语言表，今人哭笑不得，其实讽刺了沙皇专制政府的腐朽性与反动性。
（2）黄省三，严厉地批判了当时的社会是“残酷恶鬼”当道的旧社会，在那个社会，阶级压迫的残酷和人与人之间关系的冷酷无情都是千万悲剧的主要原因。
（3）鲁迅，散文，《旧事重提》
（4）韩子奇（或书中其他主人公）、祥子（或其他人物）
（5）戴、穿、走、探、攀、缩、倾
五、修辞手法相关知识考查：
①、A、B句是比喻句，分别将“离开大队，单独活动的战士”比喻为“流星”；将“亮着的电灯”比喻为“星星”；而“C”句中的“像”表比况
②、可根据本册的具体内容作答
③、B ④、盘中餐粒粒皆辛苦
⑤、随心所欲、默默无闻、坐享其成、冷嘲热讽、其乐无穷、一气呵成
⑥、知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。
A、 爱情：男女相爱的感情 艾青：中国现代诗人，原名蒋海澄
B、 QQ：聊天的总称 阿Q：鲁迅小说《阿Q正传》的主人公
C、 比尔：世界第一富豪 保尔：《钢铁是怎样炼成的》的主人公
六、语法知识考查：
①、A和E B和G C和H D和F
②、A、虽然（即使）我遇到很多困难，但是我（也）有信心完成任务
B、因为时间是是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间
C、宁可多遭受挫折的考验验，也不愿意在平庸中老去
D、不仅这里的水果物价廉美，而且水果品种丰富
E、如果没有大家的共同协作，就没有辉煌的胜利
③、A、而且能陶冶人的心情
B、如果没有阳光、空气、水
C、是因为要保证一个安静的学习环境
④、A、孔繁森同志的事迹让我们感到，
B、巴掌大的一块怎么能踢足球呢？
C、我的心绷得紧紧的忍受不了。
D、我不会把您忘记？
E、我怎能忘记老师的教育？
七、修改病句
①、将“塑造了”改换成“讲述了” （或把“事迹”改换成“形象”）
②、去掉“归来” （“凯旋”本身含有“归来”的意思）
③、把“通过”、“使”任意删除其一
④、语序不当，将“认真克服”、“随时发现”调换位置
⑤、去掉“整整”或“左右”
八、语言实践运用：
①、流泪，不等于悲伤，流泪有时是喜悦的外露，有时是感动的表达！
②、《白桦林》（歌词 略）
体会：当我听完这首歌词之后，仿佛身临其境，这首歌曲调婉转动听、内容动人心弦。
③、任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。
④、觉得这种现象不好，变化丰富的汉语或许会被这种不伦不类的语言搞得面目全非，影响交流。
⑤、不管是总统还是平民，职业不分贵贱、人格尊严一律平等，不能因为一个人的地位，钱财相貌而决言这个人的某方成技长。
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