两位数减一位数退位减法体现新课标的哪些理念
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尝试探究性学习，培养探究意识与能力。在报数组题、题目分类过程中，充分发挥学生的主动性，增大了学生的学习自由度，为学生创设了实验、探究的机会。在探究退位减法的算法时，教师并不急于教给学生算法，而是让学生在已有知识和经验的基础上独立去探索，鼓励学生探求不同的计算方法，使他们有机会展示个性，探索创新。在相互评价的过程中，学生会进一步发现各种方法的区别与联系，体会到各种方法的优劣，由此优化出各自喜欢的方法。在整个过程中，学生不仅得到自我表现的机会，而且改变了被动式的学习状态，让每个学生都能充分的、主动的、积极的参与教学活动的全过程，使他们的不同潜能得到相应程度的发挥，使不同的学生得到不同的发展，为进一步的创新性学习奠定基础。。
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