Question

以课堂为话题的作文600字

Answer 1

作文还要抄啊，我教你写吧。

设计新颖别致的标题吸引读者
　　文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
　　首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
　　其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

　　选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

Answer 2

今天语文课上，老师表扬我的作文进步很快，并叫我把最近写的一篇作文在班上交流一下。当时，我心里别提多高兴啦！我“呼”地站起来，快步跑到老师身边拿过作文本，大声地朗读起来。谁知刚读完，我的好朋友小洁就举手说：“老师，王怡这篇作文是抄来的。”顿时，班里好像炸开了锅，同学们纷纷交头接耳议论起来。
我的脸刷地红到了耳根，马上反驳道：“谁说我这篇作文是抄的？你有什么证据？”小洁当场从书包里拿出我借给她的《作文辅导》，找到了那篇文章，递给了老师。这一下，我没话说了，只好把头低下来。
结果，老师批评了我。我口头上认了错，心里却气鼓鼓的：哼，多管闲事的小洁，还算是好朋友呢，连这点面子都不给。我真后侮把《作文辅导》借给她。
3月29日星期三晴
放学回家后，我正在做作业。忽然门铃响了，我以为是爸爸妈妈，就跑去开门，没想到门外站着的竟是小洁。我愣住了。因为自从那次在课堂上她揭发我抄袭作文以后，几个星期来，我再也没有理睬过她，看到她就扭过头去，一句话也没有同她说过。没想到今天她上门来找我。
当时，我没好气地对她说：“你来干什么？是不是又来借书了。我不会再借给你了。”小洁听了忙说：“你误会了，我——”“我什么”我气冲冲是打断她的话说：“就算我抄了作文，你也不应该揭发我呀，还算什么好朋友？！”
谁知小洁一点也不生气，她望着我说：“小怡，你还老记着这件事呀？老师说，我们要分清是非，对不对？事情过去了就算了，好朋友还是好朋友。明天我家要搬走了，这个是我送给你留个纪念的。”说完她从口袋里拿出一套精美的书签递给我。
听了她的一席话，我顿时面红耳赤，激动得不知说什么才好，我紧紧地握住了她的手，我觉得小洁才是我真正的好朋友。可惜她要转学了。我会想念她的，我要经常给她写信……