Question

有没有初一年级上人教版语文练习试卷？谢谢

Answer 1

1、 积累与运用（22分）

1、给画线字注音，根据读音写汉字。（6分）

女娲（ ） 骇（ ）人听闻 踉踉（ ）跄跄（ ）

孪（ ）生 庇（ ）护 滑jī( ) jiāo（ ）人

绵yán( ) Kǎi( ) 歌 sài( )翁 bǒ（ ）脚

2、根据提示填空。（11分）

（1） 我想那缥缈的空中， 。 ，

（2） 月光淡淡， 。白云团团， 。

（3） 冰心自称是一些“零碎的思想”和“小杂感一类的东西”的两本小诗集是

， 是构成冰心作品的主旋律。

（4）《爱的教育》中讲述了小男孩 成长的故事，

作者是 （ 国度） 的作家 。

（5）我们常听说的“龟兔赛跑”“狼来了”这些有趣的故事出自 。

3、从下列词语中选择四个写一段意思连贯、中心明确的话，在文段中要用横线标明选择的词语，要求60字以上。（3分）

红润 痒酥酥 灵敏 神通广大 悠闲 笼罩 炫耀 精致

4、《伊索寓言》往往先简洁客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地提示蕴含的道理。请先阅读寓言《大鸦与蛇》，写出它的寓意。（2分）

寓言：大鸦找不到食物，看见一条蛇躺在太阳地里，便猛扑下来把它抓住。蛇回头咬了他一口。大鸦临终时说道：“我真不幸，我发现了这意外之财，却送了命。”

寓意

二、 文言文阅读（10分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保

1、给加点字注音。（2分）

遽（ ） 将（ ） 好（ ） 髀（ ）

2、解释下列加点词语。（3分）

① 近塞上之人有善术者： ②马无故亡而入胡：

③人皆吊之： ④ 居数月：

⑤其马将胡骏马而归： ⑥ 此何遽不能为祸乎：

3．翻译句子。（2分）

（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

（2）近塞之人，死者十九。

4.文章作者通过这则故事，揭示了 的关系，要告诉我们的道理是 。由此引发出的一个成语是 。（3分）

三、现代文阅读（38分）

（一）阅读下文，回答问题（18分）

①远远的街灯明了， ②我想那缥缈的空中，

好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。

天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品，

好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。

③你看，那浅浅的天河， ④我想他们此刻，

定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。

那隔着河的牛郎织女， 不信，请看那朵流星，

定能够骑着牛儿来往。 是他们提着灯笼在走。

1．第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。（2分）

2．本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。（2分）

3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（2分）

4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2分）

5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（3分）

6．本诗表现主题的方法是（ ）（1分）

A．对现实生活高度概括。

B．运用民间故事曲折的反映生活。

C．运用象征手法。

D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。

7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（不少于150字）（6分）

（1）汉堡 小蚂蚁 红背包

（2）月亮 古树 蜻蜓

（四、作文（30分）

题目：经历使我懂得 ，请补全题目再写作。

要求：①文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③卷面整洁，字迹清楚。

初一语文第五单元测试题答案及评分标准

一、 积累与运用（22分）

1、（6分）wā hài liàng qiàng luán bì 稽 鲛 延 凯 塞 跛

2、（11分）（1）定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。（2）笼罩着村外的松林。漏出了几点疏星。（3）《繁星》《春水》母爱、童真和自然（4）恩利科 意大利 亚美契斯（5）《伊索寓言》

3、（3分）意思连贯，中心明确，语句通顺即可。

4、（2分）讽刺了那种为了发现财宝不惜拿性命去冒险的人。

二、文言文阅读（10分）

1、（2分）jù jiàng hào bì

2、（3分）善：善于 亡：逃跑，丢失吊：慰问 居：经过 将：带领 何遽：怎么就

3．（2分）（1）靠近塞上有一个善于用方术推测吉凶的人，有一次他的马无缘无故跑到户人那边去了。（2）住在边塞附近的人十个有九个战死了。

4、（3分）祸与福的对立统一关系 祸与福的相互转化 塞翁失马，焉知非福

三、现代文阅读（38分 ）

（一）（18分）1.联想 想像 2.① ； ②、③、④ 3.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。

4.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。 6.B 7.（略）

（二）（20分）1、（2分）为了看清小男孩，让他听清“我”的播音。2、（2分）更多的也只是迷恋播音驱除离群索居带来的精神上的空虚。3（3分）、好几次在播音的间隙贴着窗户很入神地听“我”播音；我打开窗户加深了他的难堪后，贴着墙根凝神静听；每次总是在校广播站播音结束时来到教室。4、（2分）参加演讲比赛。5、（4分）为终于有人找他而兴奋，但马上自卑又占了上风。 6、（2分）内心有了坚定的信心和十足的勇气足以抗拒任何困难。 7、（2分）对 生活的憧憬和希望。8、（2分）要为种子寻找生存的土壤，使一颗遗落于山石间的饱满种子有机会结出壮硕的果实(或给一个有抱负却没有条件成才的人一个机会，使他有一个美好的未来)