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“司马光砸缸”的启示 ——变换角度,多维思考 看完“司马光砸缸”的故事,第一个念头是这孩子真聪明,从没有想过他到底聪明在哪。仔细分析一下,其实司马光只不过是换了个角度思考问题。常人只想到脱离危险的方法是让人离开水,而司马光想到的是让水离开人,这就是多维思考。马光的聪明方法令我们佩服。按常规的救人方法是让“人离开水”,但是由于缸高、人矮、力气小,在场的小朋友没有一个能够办得到;这时,司马光反常规而行,砸破水缸,水流出来,让“水离开人”,落水的小伙伴得救了。司马光的故事使我联想起,我们在解答一些数学难题时,不是也常常遇到这种情况,如果从正面人手按习惯思维,总找不到解题的突破口吗?我顿时明白了老师让我们回忆“司马光砸缸”这个故事的用意了。
马未都说,宋朝没有大缸。这个故事是后人虚构的。
马未都说,宋朝没有大缸。这个故事是后人虚构的。
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“司马光砸缸”的启示 ——变换角度,多维思考 看完“司马光砸缸”的故事,第一个念头是这孩子真聪明,从没有想过他到底聪明在哪。仔细分析一下,其实司马光只不过是换了个角度思考问题。常人只想到脱离危险的方法是让人离开水,而司马光想到的是让水离开人,这就是多维思考。马光的聪明方法令我们佩服。按常规的救人方法是让“人离开水”,但是由于缸高、人矮、力气小,在场的小朋友没有一个能够办得到;这时,司马光反常规而行,砸破水缸,水流出来,让“水离开人”,落水的小伙伴得救了。司马光的故事使我联想起,我们在解答一些数学难题时,不是也常常遇到这种情况,如果从正面人手按习惯思维,总找不到解题的突破口吗?我顿时明白了老师让我们回忆“司马光砸缸”这个故事的用意了。
马未都说,宋朝没有大缸。这个故事是后人虚构的。
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1、遇事不慌张。
2、急中生智,
3、勇敢面对突发事件。仅供参考。
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这几天早上早上早上早一点点走到到20120,其实司马光这个人就是特别的好,就是缺了一点,早早早早早早早早送的,可能是没那个岗,但没人能确定,因为那是以前的,现在是现在,以前是以前,不过那时候要是有也可能因为很近,所以呢,要一个一个很好的,一个秒一个,我们应该
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