Question

学前教育主要是学什么？

Answer 1

主要课程:教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
学前教育（PreschoolEducation），又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。
实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。

Answer 2

什么是学前教育：
学前教育是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

学前教育的原则：
依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：
（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；
（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；
（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；
（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

学前教育主要可以分为两大阶段：
1.0-3岁早教阶段：早期教育能够为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。其实"早教"并不是要教什么，其实就是在生活中给予宝宝关爱、指引，使他的心智及身体更好地发育。比如给宝宝喂奶时哼儿歌、抚摸他，多陪他说话，多带他出门散步，洗澡时顺便按摩……这些其实都是早教的内容。
2.4-6岁大童教育阶段：此阶段的儿童一般是在幼儿园中进行教育，幼儿园的任务是为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

学前教育的实物用具：
学前教育是日常生活中每时每刻都在进行的，是一种培养孩子人格，思维的过程，任何东西或事件都可以影响到孩子，介绍几种常见的引导物品。
1.儿童玩具：儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
2.亲子阅读：又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
3.儿童绘本：绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

学前教育的正确方法：
目前，绝大多数的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有些人依然认为，孩子不打不成材。他们说，小孩就同小树，总要时常剪剪枝。此话乍听有理，但孩子毕竟不同于小树，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有着很易受伤害的小小身躯。所以，打骂恐吓孩子不仅会对孩子造成伤害，还不一定能收到"教训"的目的，所以，当父母的要切记，不要打骂孩子。

学前教育者应具备：
学前教育是一门综合性非常强的学科。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为基础学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。还有各种相应的选修课程来支持你成为学前教育者。在理论学习的同时，还要重视实践性教学。

Answer 3

1.孩子可以在学校生活自理
在送孩子去学校前，父母一定要先培养孩子的生活自理能力，比如可以自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣服。这样在学校孩子就可以让人省心不少，同时也可以促进孩子良好心理的培养，建立自信自强的特征，让孩子的学前教育生涯起步更为顺利。
2.兴趣很重要，但兴趣班不是越多就越好
很多学前教育都打出了特色招牌，比如双语教学、读书写字、珠算课等。这些兴趣班确实让很多父母为之心动。但学前教育的目的是为孩子的终身发展打基础，旨在让孩子得到全面发展，所以对幼儿的兴趣的培养不能过早定向甚至是盲目跟风。学前教育的主线是培养孩子良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法和激发孩子学习的兴趣，当然也要掌握一些必要的知识技能。所以，兴趣需要有，但并非多多益善。
3.关注孩子的发展潜能
学前教育作为基础教育，应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力。友善慷慨且有爱心的孩子人缘会更好，日后也会有更多的发展机会。同时这样的孩子求知欲强，思维也很活跃。学前教育就是在潜移默化中造就孩子的美好心灵，让孩子健康快乐地成长。
4.帮孩子建立自信心
孩子自信心的建立，主要来源于周边人对孩子的赏识和认同，包括父母的认同。学前教育刚好可以给孩子提供很多建立自信心的锻炼机会，比如老师上课多对孩子提问，并且肯定了孩子的答案等等。
5.学前教育的重要性
学前教育真正的目的不在于训练孩子提前接受了多少技能、拥有了多少特长，而是给孩子提供一个良好的学习环境，循序渐进，慢慢发展。父母要做的就是把握孩子的每一个学习阶段，尽力帮孩子发挥所长。或许孩子不够完美，但至少是在自信快乐地成长。

Answer 4

艺术方面：包括钢琴，舞蹈，歌唱，美术；专业方面：包括（学前）卫生学，心理学，教育学，儿童文学……

Answer 5

教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等