Question

一道初二历史问题

西方有学者将‘科举制’誉为中国的第五大发明。光绪三十一年八月初四，清政府下令：‘自丙午科为治，所有乡，会试一律停止，歌声岁，科考试亦即停止。’在中国延续1300多年的科举制终于走到了尽头。
请回答：
（1）光绪三十一年是公元那一年？请列举1895年，1898年涉及科举考试的一个历史事件。
（2）清政府下令废除科举制的原因是什么？你对废除科举制的反应时什么？对自己的未来打算如何？
（3）有人认为科举制有助于发展，也有人认为科举制自始自终阻碍了社会的发展。请结合隋唐，明清时期科举制实施情况谈谈你的观点。

Answer 1

　　（1）1905年
　　1885年，中日甲午战争，中国惨败。在北京的举人联名上书光绪帝，是为公车上书。
　　1898年，戊戌变法中提出科举制中，废除八股文。
　　（2）1901年，晚清政府的统治处在风雨飘摇之中。在八国联军侵华后签订了《辛丑条约》。这个条约标志着清政府对帝国主义已经彻底投降。晚清政府的威信扫地。为了笼络民心，晚清政府实行一系列的改革措施，是为“新政”，废除科举制就是新政的内容之一。废除科举制并不能挽救清政府。首先，政府通过考试选拔人才这个做法本身并没有什么不对的地方。而且这个方式已经被近代资本主义国家所仿效。其次，晚清政府的衰落与科举制没有直接的联系。晚清政府积弊甚深，内政外交问题错综复杂，矛盾重重。这些问题并不是人才选拔制度造成的。最后，废除科举制并不能挽救清政府。改革人才吸纳制度，无非是要扩大统治基础，笼络人心，但是当时具有西方知识和技术的人才已经在戊戌变法之时对清政府失去信心，此时废除科举制并不相信，而且还断了旧知识分子的升官之路，失去他们的支持。废除科举乃至整个“新政”改革，都不能挽救清政府。但凡改革必然触及既得利益集团的利益，具有一定的风险，此时的清政府摇摇欲坠，大规模改革只能加速他的灭亡。
　　（3）科举制诞生在士族势力强大的隋代，皇族为了遏制士族势力，在人才选拔制度上进行了改革，实行科举。不论出身门第，在考试面前人人平等。这样寒门学子也可能成为政府官员，为皇族所用。加强了皇帝集权，扩大了统治基础，增加了社会弹性，具有一定的社会公平，巩固了统治。是有利于社会发展的。但是明清时期的科举制主要考八股文，这成为统治者束缚知识分子思想的工具。使得人们的思想固化、僵持。阻碍了社会发展。明末著名学者顾炎武愤慨地说：“八股盛而《六经》微，十八房兴而二十一史废”。又说：“愚以为八股之害，甚于焚书。”我认为，政府通过考试的方式选拔人才是可取的，关键是考什么，怎么考。制订考试制度的人，高瞻远瞩，处理好全社会人才发展和政府用人的关系。主持考试的人公正公平公开。参加考试的人，对自己的人生负责，具有人生理想，了解自我，不盲从，不盲目，以一颗平常心对待考试。这样的“科举制”还是可取的。

Answer 2

（1）是公元1905年。1895年，公车上书。1898年，百日维新
（2）原因：不再适应当时社会的发展。
反应：惊讶与欢呼。
打算：进洋学堂，学习洋务。
（3）隋唐的科举制是其处于一个上升的状态，并且在不断的完善。明清则是处于一个下降阶段，停滞不前。例子就不举了。
供参考。。

Answer 3

科举制的一分为二评价，分阶段评价。封建社会前期基本促进社会发展，明清时期阻碍为主。不过自始至终有弊端，忽视技术。

Answer 4

公元1905年。1895年，公车上书。1898年，百日维新
不再适应当时社会的发展 惊讶与欢呼 进洋学堂，学习洋务 隋唐的科举制是其处于一个上升的状态，并且在不断的完善。明清则是处于一个下降阶段，停滞不前。八股取士