Question

浅谈初中数学教学中如何营造良好的学习氛围

Answer 1

额，这个我也没有上初中，不过我觉得，较为有效的方法应该是促进教师与学生之间的感情，让学生从心底里把老师真正当成自己的亲人，而不是一台全自动且自带怒火及惩罚的全自动课本解剖机，遇到学生做错事要记得从学生的角度去想想：学生为什么会犯错？是不是有什么缘由。学生与教师之间相差太多，心思不够成熟，做不到像从事教师生涯的老师那般思维敏捷且思想严密。学生太容易冲动了，做不到像在社会上打拼多年的老师那样沉熟稳重，要包容学生。

Answer 2

教学是一个双向的交互过程，良好的课堂教学氛围需要老师和学生的相互协作。

学生角度：初中生正处于青春期，性格较为叛逆，有着自己独立的思想，课堂纪律上相较于小学生显得不那么活泼，因此要调动学生积极性是营造良好课堂氛围的关键。从学生角度来说，我有以下几点建议：1.维持学生良好的心理状态。教师要善于观察、了解学生的心理状态，有意识的消除不良的心理状态。首先，教师在上课时可以通过学生的目光、表情、动作、姿势等了解其心理状态。其次，教师应满腔热情的激发学生保持良好的心理状态，上课回答问题时多说一些鼓励的话语，多投入信任的目光，都可以激发学生的自信心和幸福感。最后，教师课下应该多与数学基础薄弱或是上课注意力不集中的学生沟通，了解学生的学习状态或是生活中遇到的困难，以朋友的口吻予以沟通和解决。

教师角度：教师是学习的组织者、引导者，他的人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很强的感化教育作用，是制约课堂心理氛围的重要因素。从教师角度来说，我有以下几点建议：1.重视启发教学。授之以鱼不如授之以渔，教师在数学教学的过程中要注重公式理论的推导，不能只让学生以记忆的方式去背诵公式，这样只会让学生在遇到变式练习题时不知所措，案列的讲解要多结合日常生活中的素材作为背景，贴近实际生活。2.重视民主，培养合作学习精神。教师可以开展数学兴趣小组，以数学成绩好的学生为引领，每天利用大课间自己搜集题库进行整理，发放给小组学生，并抽时间进行批改和讲解。在课堂上鼓励学生从多角度去解答难题，对于举手回答但答案错误的学生予以肯定，激发学生的主动性。3.公正评价学生，予以合理的期望。教师对学生的期望是激发学生动力的源泉，在课堂教学中可以通过一些特定的行为来向学生传递他们的期望信息，只有教师采取恰当的方式，合理且公正的评价每一位学生，形成适度的高期望，才能营造良好的课堂气氛。

总之，数学教学要于心理健康教育相互渗透、相互配合，组成一个协调统一的教育整体，只有走进学生的心灵，才能走进学生的内心世界，学生才能走进教师的课堂氛围。

Answer 3

引导学生去思考问题。特别是能把一个复杂的问题，用日常或者比较简单的问题进行讲解。虽然问的是数学，但是我讲一个物理的例子。如何描述子弹的运动？一个直线运动，加一个圆周运动，考虑重力的话，在加上自由落体运动，经过运动的合成就是子弹的运动。在讲解的时候，再加上一些装逼的动作，让学生信服你，这样学生在上课的时候就会乐意跟着学习，学习氛围自然就上去了。忘采纳

Answer 4

在初中数学教学中，营造良好的学习氛围是很重要的。这样的氛围可以帮助学生感受到学习的乐趣，并提高他们的学习兴趣和学习效率。

下面是一些建议，可以帮助你在初中数学教学中营造良好的学习氛围：

• 建立良好的师生关系：教师应该和学生保持良好的交流，并且对学生的问题和困难给予足够的关注和帮助。

• 创造有趣的学习环境：可以通过教学形式的多样化、教学材料的丰富化等方式，来让学生在学习中感受到乐趣。

• 关注学生的个性和需求：应该尊重学生的个性差异，并根据他们的需求来安排学习内容。这样可以让学生感受到自己的价值，并且更容易接受学习内容。

• 建立良好的学习习惯：可以通过规定学习时间、设立学习目标等方式，来帮助学生养成良好的学习习惯。

• 在课堂中积极互动：可以通过小组讨论、问答互动等方式，让学生在课堂中积极参与，并获得反馈。

总的来说，在初中数学教学中营造良好的学习氛围需要教师的积极参与和良好的组织能力。同时，学生也应该积极参与学习，养成良好的学习习惯，才能真正地受益于这样的学习氛围。

Answer 5

变要我学为我要学，这是根本途径和主要目标。我所采取的方法是，一，思想工作，认识学习数学的重要性。尤其是男孩子，学好数学是自己头脑聪明的证明。二，帮助树立学习自信心，通过耐心的辅导，让孩子们掌握基础知识，提高基本能力，使他们确信他能学会数学。三，养成课前预习的良好习惯。四，课堂上多让孩子们展示，板书，讲解，使他们觉得学了有用。长此下去，数学课堂学习氛围越来越好。