学习没有动力怎么办?
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第一、学生自由组合、两人一组。每个学生根据自己的情况或者根据平时的关系,选择和自己水平差不多的学生。学生分好组后,老师可以根据实际情况调整。
第二、课代表做好记录。以一个月为期限,课代表记录好每次的考试成绩,及pk结果。月底公布PK结果。
第三、及时奖励。这是最后也是最关键的一步,学生很重视和在乎的,大张旗鼓的表扬,让获胜的学生上台领取奖品。
初中生很单纯,大道理有时还不太明白,也觉得烦,对于他们只能是根据特点,想法去调动他们的积极性。
第二、课代表做好记录。以一个月为期限,课代表记录好每次的考试成绩,及pk结果。月底公布PK结果。
第三、及时奖励。这是最后也是最关键的一步,学生很重视和在乎的,大张旗鼓的表扬,让获胜的学生上台领取奖品。
初中生很单纯,大道理有时还不太明白,也觉得烦,对于他们只能是根据特点,想法去调动他们的积极性。
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学习必须动大脑,
越学越感有奥妙,
开动脑筋去思考,
思路开阔大开窍,
人生不是天生巧,
全靠后天努力到,
枕上厕上能思考,
没有问题解不了,
悬梁刺股都知晓,
匡衡映雪坚持到,
古人都知学问好,
何况今朝做不到,
一日三餐少不了,
愿你学习有奇效!
越学越感有奥妙,
开动脑筋去思考,
思路开阔大开窍,
人生不是天生巧,
全靠后天努力到,
枕上厕上能思考,
没有问题解不了,
悬梁刺股都知晓,
匡衡映雪坚持到,
古人都知学问好,
何况今朝做不到,
一日三餐少不了,
愿你学习有奇效!
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