Question

早教老师一日工作流程

Answer 1

一、晨间接待
热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿参加劳动,指导值日生工作。
提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。
执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查”。
一摸:幼儿有无发热。

二看:幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离,通知家长,报告相关人员和部门,去医院对症治疗。

三问:对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况,了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。

四查:查看幼儿手中有无危险物品。对传染病愈后返园的幼儿,查看病历了解治疗经过,计算隔离日期解除隔离。

做好晨检记录,对有症状的幼儿做好全日观察,做到心中有数。

5.认真检查“家长带药登记表”。(姓名、药名、数量、用法)
二、早餐，晨间锻炼、早操
组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具,做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。
调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。教学内容心中有数,教学具提前准备。尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

三、创造性游戏
保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动情况,调整活动材料。开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
餐前半小时不组织剧烈活动。组织幼儿开展桌面游戏。
四、午餐
指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯。
餐后组织10 — 15 分钟的户外散步活动,提醒幼儿午睡前入厕。
五、午睡
指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置，注意幼儿午睡情况,发现异常及时处理、及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。
六、起床
查幼儿衣裤、鞋袜,保证幼儿服装整齐、舒适,头发整齐。根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。有计划地组织户外活动。
七、区域活动
保证幼儿的活动时间。注意激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主选择活动。活动内容丰富,不少于三个认知区。根据幼儿活动情况,调整活动材料,材料丰富,层次性强,便于幼儿操作。

主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。
八、晚餐，离园

晚饭后能有序地做事情,独立收拾玩具及自己的物品。
有礼貌地同老师、小朋友告别。
带好回家用品,愉快离园回家。

Answer 2

老师一日工作流程

7：30-8：00 晨间接待

　　1：开窗通风，简单整理教室环境卫生

　　2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方

　　3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况

　　4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈

8：00—9：00 教育活动前准备

　　1：组织幼儿入厕、洗手。

　　2：清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。

　　3：做好教学活动前准备工作。

9：00—9：25 第一节教育活动

9：25—9：30 课间休息入厕、喝水

9：30—9：55 第二节教育活动

9：55—10：00 上午点心

　　1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。

　　2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。

10：00—10：20 课间操

　　1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。

　　2：教师站在队伍前方，要求幼儿做到集合迅速，列队整齐，在规定时间到达做操地点。

　　3：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。

　　4：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。

10：20—10：50 第三节教育活动

　　1：教育活动前教师认真备课，梳理教学思路，熟悉活动设计的每个环节。

　　2：对照教案有计划地开展教学活动，以游戏形式引起幼儿的学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。

　　3：教学活动中培养幼儿良好的学习习惯、要求幼儿规范学具摆放位置、整理书包文具、自主操作等。

　　4：在整个教育活动中，全面掌握秩序原则策略，明确主题，分清重点和难点，制定教学目标及活动目标（情感、认知和行为）。

　　把握四个环节：（开始部分、中间部分、结束部分、延伸部分）

　　活动分析：五个方面（活动的开展情况、孩子的表现情况、解决问题策略、教师的自我反思、总结的经验）。

　　调动幼儿六种感官：（引导幼儿眼睛看---观察力、耳朵听---倾听力、嘴巴说---口语表达能力、动手操作---动手的脑能力、运用肢体语言、运用思维想象创造）

　　5：教育活动中坚正面教育原则（五不），在面向幼儿的同时，尊重幼儿的个体差异，对个别能力较弱的幼儿给予帮助和指导。

10：50---11：10 户外活动

　　1：幼儿的安全永远是第一位。

　　2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动，先集中、分组、分散

　　根据幼儿意愿选择游戏。

　　3：明确“一切行动听指挥”的口令，要求幼儿不打架，不骂人，在教师视线范围内活动。有特殊情况向老师报告。

　　4：爱护幼儿园环境卫生，不摘花草树叶，不乱扔果皮纸屑。

　　5：密切关注幼儿的活动，发生意外及时处理。

　　6：活动结束后，安排值日生清理场地。

11：10---11：30 午餐准备

　　1：组织幼儿入厕、盥洗，养成良好的卫生习惯。

　　2：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。（听音乐做动作，语言游戏等）

　　3：创设愉快安静的进餐氛围。

11：30---12：10 午餐管理

12：10---12：30 餐后活动，游戏确保幼儿安全。

12：30 午睡准备

　　1：入厕 2：脱衣，鞋子摆放有序

12：30—2：30 午休

　　1：幼儿安静入睡，不讲话，躺下后立即闭眼，20分钟入睡。

　　2：值班坚守岗位，不睡觉，不离岗，巡视。

　　3：观察幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，盖好被子，发现问题及时处理。

2：30---3：00 起床、盥洗

　　1：幼儿起床不睡懒觉，有秩序地穿；衣鞋。

　　2：整理床铺，打扫卫生。

　　3：检查幼儿着装、鞋子、给女孩梳头。

3：00---4：00 室内活动（教育活动）两节

4：00---4：30 午点

　　1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。

　　2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。

4：30---5：00 户外活动

5：00---5：10 离园准备

　　1：提醒幼儿喝水，入厕。

　　2：值日生或教师分发幼儿衣物。

5：10---5：30 离园

　　1：热情接待家长，有选择地和家长交流幼儿一日生活情况。

　　2：指导幼儿把玩具和图书放到固定位置。

　　3：清理室内卫生，把椅子入在桌子下面，倒垃圾，关好水、电阀门，关闭门窗，拉窗帘

Answer 3

1、每天早上8:30、中午14:30和下午17:30前检查前台区域(包括前台区、

监控区copy、入口区、换鞋区、家长等候区)的卫生和物品摆放情况,及时收纳整理,保持各桌椅整齐,桌面、地面清洁无杂物;

2、负责仓库物资的领用、整理,及时更换垃圾袋和厕所用纸。

3、及时整理鞋套;

4、早上到中心后打开公共区域小灯,打开所有的门窗以便通风;

5、中午幼儿休息关上前台区域灯,只留进门区小灯;14:30准时zd放音乐,并将

公共区域小灯打开;

6、准备好相关的签到登记表、来访登记表、药品登记表等。

(二)安全

1、前台不允许出现脱岗现象,如需暂时离开,可请其他老师暂时帮忙;

2、如有幼儿跑至前台区域,必须马上放下手头工作,看护幼儿并立即通知相应老师。

(三)接待来访

1、注意个人卫生,身上、口中无异味,头发干净;穿戴干净整洁,及时更换衣

物。