教师如何上好一节课？上好一节课的要求有什么？
上好每一节课，是我们每一位教师的义务，也是我们每天必须思考的问题。怎样上好一节课？其实，这里包含有两个方面的内容：一是怎样的课才是一节好课；二是怎样做才能上好一节课。
1.做好课堂提前准备
由于刚踏入岗位，对一切也不了解，尤其是对学生更为不了解；由于我们都是刚走出校园的教师，自身的学生人物角色在自身的心理状态上都还没变化回来，那样提升了新老师讲课的难度系数，因而新教师在摆脱自身心理问题的另外还需要对学生开展全方位的掌握。正所谓“知彼知己，百战百胜”，那麼最先下手得办的是掌握这一班级的大约情况。
这是一个如何的班级，有多少名学生，男生和女生各占是多少占比，文化素养如何？是不是两极分化？是否有学习规划？个人目标是不是确立？这一系列状况都需要事前开展深入了解，那样应对学生自身心理有底，进而提高信心。由于备好第一节课对新教师具备很重要的实际意义，它可以创建学生对老师的自信心，提高老师学生的情感，提升学生的自学能力，使学生确立个人目标，搞好学习规划，那麼，之后学习培训本综合知识便会接到事倍功半的实际效果。
2.制定管理制度
新教师第一次迈向演讲台，在做完简单自我介绍后，无须急切授课。恰当的作法是：理应和学生一同签订规矩，向学生讲清制定规矩的重要性，必要性。这儿的一同签订指的是，让整体学生参加到规矩的制定和决议的全过程中（但议案或是老师事前拟好），随后可逐一征询学生的建议并举手根据，没得到过半数允许的条文，终有一别之后探讨改动，随后再开展决议，直到根据。
那到底要立什么规矩呢？由于不一样的院校，不一样的班级有自已的具体情况，但大概有这种：《师生作息制度》《有关教室，寝室卫生扫除，保持，值日的规定》《课堂，课间违纪行为处理办法的规定》《作业收缴，完成标准规定》这些。老师在制定这种要求时，一定要充分考虑所任班级的具体情况，照料到不一样年龄层学生的认知水平和个人行为特性，在制定议案时要深思熟虑，数次改动，直至令人满意以后，再取得班级里和学生逐一科学研究，探讨，决议，最终一同明确出来。例如，同是《师生作息制度》的条文，中学班级的与普通高中班级的就不一样，尤其是做为教导主任更要考虑到所任班级的具体情况，制定一系列合适班级的管理制度。
我所举的一些要求规章制度，并不一定是统一的，反而是依据特殊情况特别解决，这只有是开诚布公。但仅做为出任一门课堂教学的新教师，与学生制定《课堂，课间违纪行为处理办法的规定》《作业收缴，完成标准规定》这两层面的要求就彻底就行了。这种规章制度很有可能一节课不可以进行，但最好尽早在新生入学早期把此项工作中进行，这对你将来的课堂教学能不能成功进行，具有非常重要的功效。
自然，做为一位新教师要备好第一节课，仅有上边的方法是远远不够的，关键是自身在平常一定要提升本身素养的练习，提升本身专业技能。
