留守儿童易出现心理问题，有哪些办法能改善吗？
随着我国社会政治经济的迅速发展，越来越多的青壮年农民进入城市，广大农村也出现了特殊的未成年人群体，农村留守儿童。留守少年儿童处于生长发育的关键阶段。他们不能得到父母对思想认识和价值观的指导和帮助。成长中缺乏父母的感情关心和照顾，容易出现认识、价值上的背离、个性和心理发展的异常，有些人因此走上犯罪道路。据权威调查，目前中国农村“留守儿童”人数超过5800万人。57.2%的留守儿童是父母方面外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。
留下的孩子中，79.7%是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥抚养的，13%是亲戚、朋友，7.3%是不确定或无人监护的。留守儿童大部分由祖先照顾，父母监护人教育作用的缺失对留守儿童的全面健康成长产生不利影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。调查结果显示，父母外出打工后与子女多聚，沟通少，远远低于作为监护人的角色要求，而隔代教育又有很多不满，给这些可怜的孩子留下了一辈子的遗憾，有的甚至还留下了走向犯罪的道路。
最近的数据显示，留守儿童心理问题的检出率达到57.14%。留守儿童问题是我国现代化进程中独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响着留守儿童的健康成长，已经引起了全社会的关注。“留守儿童”问题已经发展成为严重的社会问题，而不是单纯的教育问题。前人从很多方面对此进行了分析，为我们今后进一步研究奠定了理论基础。但是，对“留守儿童”心理问题的研究还存在一定的不足。特别是对“留守儿童”的兴奋、悲伤、情绪抑郁和意志力的研究不够深入。
在对策过程中，对同伴关系和“留守儿童”自我控制力对身心健康发展的影响没有引起足够的重视。因此，对“留守儿童”的心理问题进行深入研究，积极探索“留守儿童”心理问题的原因，为“留守儿童”寻找有效的教育对策，为“留守儿童”创造良好的生活环境，改善他们的不良心理，帮助“留守儿童”。留守儿童常见心理问题的形成原因及其转换方式
