青春期矛盾心理产生的原因
第一，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾
每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往。虽然他们的愿望是美好的，而对实现理想需要从现在做起， 需要付出艰苦的劳动，却想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。
解决这一矛盾的有效方法，就是帮助孩子处理好理想与现实的关系，使他们明白，美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。
第二，心理闭锁与渴求理解的矛盾由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理
不相容的差别。他们愿意对"知心朋友"倾吐自己内心的秘密，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。
解决这一矛盾要求家长和学生交朋友， 对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。
第三，独立意识与依赖心理的矛盾随着年龄的增长，心理日趋成熟，他们越来越感到自己是"大人"了，并开始从"听话道德"向"平等道德"过渡，要求从大人的约束中解放出 来， 对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。一方面因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，另一方面传统的家庭关系中，父母不鼓励子女过早独立。家长要求子女"只要能上大学，什么事都可以不管"，所以造成了实际上的依赖性。
这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上， 出现"只管学习，不管其他"的不正常现象。因此，家长要有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办逐步消除其依赖心理。
第四，情感与理智的矛盾中学生容易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情。另一方面， 他们 的情感又极容易受外界的影响，容易发生冲动、波动，有时会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因一次小小的失败而心灰意冷。他们的情绪、情感总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪，这说明了中学生的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两极状态，而难以及时地用 理智加以控制。
解决这一矛盾，家长要教育学生学会用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷静处理。
第五，进取心强与自制力弱的矛盾中学生都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周 围的 人和事 。他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力还不强，形成了进取心强与自制力弱的矛盾。
2、平时总是说教、唠叨、跟其他家孩子对比，引发孩子叛逆自卑；
3、自己忙于工作，孩子的所有要求全部满足，教育方法跟不上导致孩子臭毛病越来越多；
4、太溺爱孩子，对孩子包办、妥协，导致孩子愈发叛逆，脾气暴躁；
5、总想靠“批评和打骂”解决问题，孩子“屈打成招”，逐渐孩子内心越来越封闭，越来越叛逆，引发抑郁压抑等各种问题。
