Question

流泪的天使

Answer 1

每个孩子都是天使，他们挥动着轻盈的翅膀，带着满满的爱来到每个家庭，活泼可爱的小天使带给爸爸妈妈许多的幸福和欢乐。 可是有这样一群不一样的天使，也给父母平添了不少的烦恼和焦虑。

疫情前我连续接到不上学孩子父母的电话，诉说孩子就是不去学校了，父母都需要上班，也没精力在家陪伴孩子，父母特别着急，为了能让孩子去上学，父母想了各种各样的办法，可孩子还是不去，家长真的不知道怎样做了？我记录了身边几个不上学孩子的情况，思考孩子不上学背后的原因，考虑怎样做才能更好的支持到孩子？

        内心孤独胜过学习压力的小勇

小勇与同学关系紧张。不知道怎样与同学相处，在学校没有好朋友，没有归属感，缺乏同伴支持，内心没有力量。像是无家可归的流浪儿，非常脆弱，遇到挫折，内心无力应对，只能通过不上学来暂且逃避。

经过了解，小勇小学与同学关系还可以，学习成绩总在班里前几名，初中第一次考试考了班级第30名，班里共有55名学生。对于每次都是前几名的小勇来说，这次成绩他自己非常不满意，感觉自己考的太差，同学老师都看不起他，加上同学喜欢给他开玩笑，他就觉得那是在欺负他，自己是个受害者。体育课自由活动时，同学们三三两两的地聚在一起聊的很嗨，他只能孤独的缩在操场的角落里，不知怎样参与交流，说话一紧张还会不流畅，无法与同学沟通交流的压力和烦恼胜过了学习的压力，他曾经也想不管这些，好好学习来找到成功和快乐，于是他奋发努力，在学习上他比同学多用了很多的时间，终于重新考到班级前5，但只开心了两周，好的成绩并没有赶走内心的孤独，无朋友，内心孤独无助的阴影始终伴着他，感觉不到快乐，他曾多次给妈妈说起自己的烦恼，妈妈都没有放在心上，无奈他特别盼望着能生一场大病，这样可以名正言顺的不上学 ，但他也没能得上重病，他每天的神经都绷得紧紧的，再加上学习压力大，每天活的很累，他实在承受不了，就选择不去面对，逃避在家，不论父母怎样劝，他就坚决不去上学。

了解到小勇与爸爸关系紧张，感觉不到爸爸的爱，用他的原话说：我爸爸根本不关心我。只是考不好时来教训我。与爸爸关系紧张，没有爸爸爱的支持，孩子缺乏自信，孩子与父母的关系决定了与他人的关系，关系是通向幸福的大门，关系大于教育，和谐的关系能带给孩子愉悦和力量，马斯洛的需要五层次也告诉我们，要想孩子快乐学习，成绩优异，达到实现自我价值的目的，首先要被满足生理的需要，安全的需要，爱和归属 ，还有尊重，信任的需要。当孩子不能融入班集体孤独无依，没有归属感，一遇到挫折，感觉自卑无力，无法轻松应对，在其它孩子很简单就能处理好的事情在他们看来就很难，我们在关注孩子成绩的同时也可以多组织有意义的活动，满足孩子的归属感，让他们感到自己是班级的重要一员，班级是大家温暖的家，一个也不能少，无论孩子成绩怎样，你们都很重要，家长在关心孩子成绩的同时，也关心孩子与同学的相处。多多鼓励孩子主动与同学相处，源源不断的供给孩子爱，鼓励，肯定，欣赏，赞美，信任，支持等心理营养。父母做好榜样，孩子自会跟随。

         

            担心父母离婚的小霞

小霞在学校没有发生任何不愉快，最近几周都没来上学，经过了解，小霞是无意中听到父母要离婚，她要被判给爸爸，妈妈要离开这个家，小霞担心她上学后妈妈会离开她，她就一刻也不离开妈妈，妈妈送她到校门口，她死死抱住妈妈就是不进学校，不论谁劝说也无效。每天早上娘俩都要在校门口上演老鹰捉小鸡的游戏，妈妈送到学校门口突然消失。想逼迫孩子去上学，但孩子在校门口大哭大闹，就是不进校园.折腾了几天也无效，孩子就是不进校门。

后来我找到孩子父母，分析孩子不来的真正原因是父母离婚后怕失去妈妈，爸爸妈妈为了孩子，共同平心静气的协商解决婚姻问题，妈妈不再离开这个家，妈妈答应会一直陪伴小霞，孩子才慢慢放心，回到了学校。

有一部分孩子不上学，表面是孩子的问题，其实背后是家庭的问题，孩子是最智慧和敏感的，他们能敏锐的感知到爸爸妈妈的关系，不论父母装的多恩爱，孩子都能真实感觉到，当他们预感到家就要散了，爸爸妈妈心已经不在一起了，孩子能做的只能是牺牲自己，有的孩子还会通过打架，抽烟，喝酒，谈恋爱，与父母对抗，甚至会离家出走，总之是拼命折腾出一些事情，父母越是在乎什么，他们就越不做什么，通过不上学来吸引父母的精力都集中到他的身上，此时此刻，父母也顾不上吵架或离婚，精力会都用在孩子身上，孩子得以保留完整的家。此时父母不觉察自己的问题，不去做自己需要做的功课，一味地埋怨，指责，训斥孩子是没有效果的，行有不得，反求诸己，其身正，不令而行，其身不正虽令不从。当父母把焦点由外界的人，事，物转向自己内心深处时，就会找到问题的答案。家庭和谐，父母关系融洽是孩子安心学习的保证。   

          敏锐感到父母要分开的小强

学生小强因为没完成作业，老师在教室批评了他，第二天就不来上学了，不论同学和老师怎样到家里去做工作就是不来上学，表面是因为受到了老师的批评，其实真正的原因是孩子与爸爸的关系很不好，妈妈无意识中常在孩子面前抱怨爸爸， 因此孩子从就憎恨爸爸，妈妈也打算与爸爸离婚，但在孩子面前还要装的很恩爱，但孩子却能感觉到，这也让孩子无法安心上学，在家待了约一年时间就不去上学。   

          不接纳自己过敏的小敏

  学生小敏前一段时间因为脸上过敏严重，担心同学老师笑话，每天戴口罩上学。昨天因为上英语课做数学作业，老师批评了他，老师检查英语课文背诵，他没背过，老师让他再多写几遍，历史课上没有回答上问题来，老师没让他站了一会，小敏一脸的不高兴回到家，第二天就没来上学。

不接纳过敏严重的自己，不能正确的对待老师的批评，不知道学生习是为了什么？找不到生活中的乐趣，性格内向，不常与父母同学沟通，遇到事情不知怎样解决，只能通过不上学来逃避，获得暂时的轻松快乐。 

            感觉被父母抛弃的小华

小华同样是因为期中考试不理想，无法面对下降的学习成绩，家里又添了小弟弟，父母的精力在弟弟身上较多，她感觉有被抛弃的感觉，又加上考试成绩不理想，她认为老师同学都看不起她，一直不来上学。

        家里关系紧张的小玉

学生小玉在班里成绩是前三名，一次没完成作业，老师在班上批评了她，她认为没交作业的同学很多，老师只批评她而没批评其它同学，明明就是不公平，看不起她，心情烦躁，心生怨恨，正好感冒了，就借口生病没来上学，表面老师批评是诱因，再详细了解一下孩子内心深处的真实原因，小玉与家里家人关系不和谐，家里奶奶强势，掌控着全家，妈妈与奶奶又有矛盾，爸爸性格内向，在中间也不知怎样处理媳妇和妈妈的关系，家里添了妹妹，同样爸爸妈妈的精力自动会放到照顾妹妹身上。小玉不想回家，说家里的感觉让人窒息，不知是站在妈妈这边还是奶奶这边。小玉说，活着太累了，没有轻松快乐，爸爸妈妈爱妹妹多，她感觉自己是多余的，多次告诉父母她不想活了，父母没在意，小玉认为自己都要死了，父母也根本不关心自己，越来越觉得父母不关心自己，只喜欢妹妹，心理更难过，身体也越来越差，最后就是不来上学。

当我们家庭中的各种各样的关系处理不好 ，爸爸妈妈的精力又在照顾二宝上时，孩子感觉不到来自家庭的支持和温暖，内心深处没有力量，身心疲惫。无心学习，通过不上学也引起家长的重视。

孩子不上学表面上是因为老师批评，或与同学有矛盾，但再细心了解，其实都与家庭教育有关，有的是因为夫妻关系，婆媳关系不和谐影响了孩子，更多的是因为孩子与父母的关系，如果一个孩子与爸爸妈妈的关系处理不好，孩子也很难处好与外界同学的关系。

不知怎样与同学老师沟通交流，处不好关系，没有归属感，感觉不到学校和家庭的温暖，同学老师的关心 ，自己内心深处非常孤独无力，没有力量和精力去提高学习成绩。

还有的孩子不上学是因为心智年龄太小，应付不了学习任务，从小爷爷奶奶，姥姥姥爷太宠爱，替孩子做了很多本属于孩子自己做的事情，孩子遇到一点小事情就不知怎样处理，有畏难情绪，抗挫力差， 只能通过不去上学来逃避。

孩子是我们的希望，祖国的未来，每一个孩都是可爱的天使，带着美好的祝愿和人生使命来到我们身边，他们原本应该在蓝天下展翅飞翔，可是由于种种原因，他们折断了翅膀，停止了飞翔，暂时躲在家里疗伤。父母此时批评斥责，埋怨生气，甚至是大打出手都不能解决根本问题，反而会让事情更加糟糕。父母做些什么才会更好的支持到孩子重返蓝天，展翅飞翔？

1.接纳现实。

父母如果不接纳现实，就会焦虑，愤怒，否认，极力想改变孩子，这样就会更加增加矛盾。不是最佳解决之道。

2.反省调整。

孩子不上学，表面上是孩子的问题，可根源都来自家庭，来自父母无意识的做法，

比如太溺爱孩子或太不关心孩子。过多的精力用在了工作或二宝上，忽略了孩子。

3.和谐关系。

夫妻关系，婆媳关系，亲子关系的不和谐，直接牵扯着孩子的精力，影响孩子专心学习，父母能做到的就是创造和谐的家庭关系。家人互帮互助，互相支持，彼此成就对方。

4.用心倾听

父母放下架子，用平等积极的心态，用心倾听孩子心声，倾听重于指责，先让孩子敞开心扉，说出烦恼。与父母表达交流就是解决问题的开始。

5.对症下药

每一个不上学孩子背后都有自己不同的原因，有的是害怕失败，逃避现实，有的是对抗父母，争取权利。还有的是牺牲自己，求的家庭完整。针对不同原因，因人而异，因材施教，有针对性的去解决问题。

6.看向未来

孩子不上学是暴露平时忽略的问题，给我们提了个醒，不是世界末日，天塌下还有地挡着，只要看到，并积极解决，未来是会依然美好的！

但愿更多流泪的天使在爸爸妈妈爱的呵护下，慢慢增添内在力量，慢慢尝试展翅飞翔。愿我们爸爸妈妈更加用心呵护孩子，给到孩子更智慧的爱，用我们真爱的双手共同托起明天的太阳。让流泪的天使重新挥动轻盈的翅膀，快乐的飞翔。