怎样让小孩子学会自主学习？
孩子能够主动学习、自主学习，是很多父母所渴望的。这样的孩子不仅能取得好成绩，关键还能让父母省心，能让家里省钱。
但孩子这种优秀品质不是与生俱来的，而是需要父母认真培养的。父母应该怎么做呢？我们今天来讲让孩子学会自主学习的7个方法。
1培养孩子的独立性和主动性
父母必须在“放任自流”和“严加管教”之间取得一个平衡点，有两个极端需要注意：
第一个是对于原则性的事情没有商量的余地，孩子必须遵从父母，如上学这种事情，孩子必须做到准时上学。
第二个是细节，父母不应该过度干预孩子的做事细节，比如，孩子应该自己决定先玩还是先写作业，父母只要关注他是否完成作业即可。过度干预会造成孩子的依赖性，无法适应高竞争的环境，缺乏成就动机。
2引导孩子关注成功
在孩子取得好成绩的时候必须给予奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动，奖励的方式以口头奖励为主，夸奖孩子的能力才能让孩子感觉到自己是有价值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心较低，那么他可能更倾向于逃避各种成就活动而不是积极参与。
3适当评价孩子
过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。如果你天天夸自己的孩子为天才，那么孩子多半也会这么认为，这样当别人告诉他不是天才的时候，他会坚持自己的观点，认为别人都是在诋毁他，从而对别人产生敌意。而且一个认为自己很完美的人无法接受别人提供的合理建议，这往往造成停滞不前适当评价孩子要求父母真实地评价自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸奖，如果不是那么好，就应该告诉孩子还需要努力。
4引导孩子对成败的归因
如果你考试获得了全校第一名，你会把自己的成功归因为什么？如果你认为是自己的努力带来的成功，你会更加努力学习；如果你认为这次运气好才取得了好的成绩，那么你多半不会那么努力了。引导孩子如何看待自己的成败非常重要。如果你发现孩子受到失败的打击，你最好把孩子的失败归结为运气不好等外部的原因。如果你的孩子获得了成功，你应该告诉他他的努力是这次成功的重要原因。
5合理设定目标
很多父母都会替自己的孩子设定一个目标，如“这次期末考试必须考前十名”。这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。大量的研究都发现，掌握目标的学生比成绩目标的学生更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意去尝试。所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”，少问“考试考了第几名”。
6区分男孩女孩
男孩和女孩对成功的定义是不同的。男孩往往认为在团体中获得较高的地位是成功的标志，而女孩子更多的认为把一件事情做好才算成功。作为父母应当尊重孩子的天性，不要任意地规定自己的孩子必须怎样才算成功。
7注意孩子的敌意行为
我们很容易理解一个极度渴望成功的人对那些阻碍他成功的人会有什么样的情绪。如果你的孩子经常发脾气，并表现出极度的仇恨，你最好寻找专业的心理咨询师来获得帮助，而父母平时能做的有帮助的工作就是前面所提到的合理归因，引导孩子设定掌握目标，这是一个非竞争性的目标，不会与他人产生冲突。
关于怎样让小孩子学会自主学习建议如下：
儿童的教育是一种信仰，给予孩子充分的信任和时间，才是最适合孩子的学习方式。
————《孩子是如何学习的》约翰 · 霍特
一、学习是孩子的本能
学习是孩子的本能，人在孩子阶段是一个非常强大的学习机制，在这个学习机制之内，孩子需要在时间的发酵之下一步一步地构建自己的学习图景，其实就像科学家做科学研究一样，不会一蹴而就、一劳永逸地找到正确答案，而是需要不断纠错、改正、修改、拓展之后，循序渐进地接近真理。
孩子时时刻刻都在学习，不同的场景下，哪怕是游戏，他们也是在自己周边的世界空间里探索新知，认识自己和周围的一切。
二、孩子在学习中可能遇到的障碍
“童年”这个词儿不是一直都有的，也就意味着用成人的方式理解孩子也是徒劳无益的，因为对孩子来说他们需要解构这个整体的世界，并将世界解构成独立的部分，就像孩子最早的时候用嘴巴去感知单个的不同的事物，就是想逐步将世界解构，然后慢慢理解和区别“你我他”……
那么孩子在慢慢理解世界和认识自己，以及在积累自己的学习资本的过程中，会遇到哪些障碍呢？
1️⃣社会性障碍：
孩子需要对世界整体先进行拆解解构，再将信息组装成理解后的整体模块；因为孩子小很多动作不够灵巧，会特别容易犯错儿，比如打碎了杯子，弄坏了文具，搞脏了衣服、整坏了家里的某个物件儿……这些往往被家长当作不小心或者故意或者毛躁，但事实上是孩子小动作本身还不够灵巧造成的，并非孩子各种“故意”。
2️⃣家长的不正当的干预：
干预1：强迫
很多家长会在游戏中教育，但是孩子表达说想好好玩游戏而已，节奏不想被打乱，而我就犯过这样的错误，比如在我家孩子们玩“叠叠乐”游戏中，我想让他们一边玩一边思考一下建筑结构以及力学规律，并且“强迫”他们暂停想一想，结果就被“制止”且“集体轰炸”了（哈哈），制止之后也好，剩下的就是单纯地一起玩一起嗨，反而他们自己边玩边讨论这里边的平衡关系、力的作用等。
干预2：纠正
孩子如果有错题，家长就会立即帮助孩子纠正，其实歪的不离谱就没关系，不是所有错误都是现场立即“扶直”了，要给到孩子学习和进步的时间过程。
干预3：安排计划
有的家长往往上午几点几分学什么下午几点几分学什么，都帮孩子安排好了，但是计划最好是一起制定，而非家长单独制定，家长单独制定，孩子的依赖性会越来越强，既然有人安排，自己还干嘛费劲安排呢。但是如果一起计划，家长起到帮助引导与梳理就非常好了，这样既可以锻炼孩子制定计划的能力，也可以增加锻炼孩子任务拆解以及主动思考的机会。
三、引发孩子主动学习的动力来源
当将独立的事物个体与自己相关，孩子才会逐渐产生学习的动力，那么对孩子来说什么是孩子学习的动力呢？作者提到三个学习动力：好奇心、表达自己、证明自己，咱们分别来看一看。
四、什么才是适合孩子的学习方式
1️⃣调整身份：
要把孩子当成独立的个体，这样把父母的身份角色从家长、教练、老师转换成朋友、助手、伙伴与盟友，不管发生什么，家长都和孩子站在一起，也就是把关系从“家长上孩子下”调整成“你左我右”，家长是来帮助孩子打怪升级的，不仅仅是监视、监督和鞭策的。
2️⃣修正目标：
想一想，我们之前的陪伴与关心重点，是作业还是学习？要知道，我们管理的不应该仅仅是孩子当下的作业，还要管理孩子的长期学习，我们培养的不仅仅是孩子掌握当下的学科知识，还要培养孩子的素养技能。所以将视线放高一个边界，眼下的错题与小毛病就都不是事儿，让焦虑与烦躁少一些再少一些。
3️⃣讲究方法：
要想长远管理孩子的学习，激发孩子主动学习的积极性，我们需要一些长期有效的方法，这里分享几点小tips。
1）从结构上了解孩子学会了什么，还有哪些不会
从结构上了解孩子学习状态，就要跟孩子一起模块儿化分析学习。
比如，一个口才专业的妈妈告诉我，孩子在自己影响下表达能力很强，作文写得也不错，但就是语文成绩不高，开始以为她培养的表达是现实情境的表达，语文试卷里的阅读理解是非现实的短文场景，估计孩子会失分在这里，但当她一套一套研究孩子的卷子之后，才发现是孩子词汇量丢掉了很多分数，于是她就想办法补充孩子的词汇量。
2）阅读相关传记生平，增加对话的质量与时长，帮助知识拓展
家长自己阅读孩子教材里边的相关作者的生平，以及名人传记，通过故事分享的形式，融进到与孩子平日的聊天过程中，增加沟通质量，也帮助孩子进行知识拓展。
3）遇到单个难题，请孩子认真读题，答案往往藏在题目中
遇到难题，不要及时帮孩子解题，而是首先要引导孩子自己解决。
总之，孩子阶段是天生的学习阶段，他们无时无刻不在吸收和学习，只是在学习的过程中会遭遇一些社会性的障碍以及会受到来自成人的各种干预。但是，如果我们能够不抑制孩子们的好奇心，想办法创造一些让孩子表达和证明自己的机会，以及调整陪伴者的身份角色，跟孩子站在同一高度，修正管理作业到管理学习，同时积累一定的引导陪伴孩子的小方法，那么就会逐渐启动良好的家庭教育和家庭陪伴。
其实，父母和所有成年人天生都具备帮助孩子学习的能力，只是咱们跟孩子学东西一样，也需要投入时间和精力去锻炼和习得。所以慢慢来，陪伴孩子学习也需要时间练习。
2.要让孩子了解为什么学习，学习是为了什么？对他有什么好处？让孩子深刻了解学习的本质。
