为什么很多孩子小学时成绩很好，到了初中成绩就会越来越差？
为什么很多孩子小学时候的成绩很好，到了初中成绩就会越来越差，主要有以下几种原因：
课程特点的不一样
小学阶段设置的课程，主要是以认知和记忆为主，比如语文学习，主要考察的是认识生字，组词和一些简单的成语、谚语的记忆，只要会花时间去记、去背（现在小学很多学校的老师都是利用时间量和重复次数来加强学生的记忆），考试的时候，大概有一半左右的分数都是考死记硬背的，对大部分同学来说拿下来不是什么问题。阅读理解其实也是考的比较简单的，基本上都是书本上的课文，上课的时候老师也基本都讲到了，还是以记忆为主，然后就是作文，只要不偏题，作文基本也不会扣很多分，因此小学阶段成绩看起来都很不错。小学阶段的数学主要考察的也是认知和计算能力，而这两种能力对大部分会听课的学生来说都不会是问题，再加上老师的强化训练，基本都能考的比较好。
但是到了初中，语文学科的学习要求不是过渡性的增加，而是完全的两个概念，考纯记忆性的东西很少了，基础知识部分考察学生平时的积累，阅读部分考察阅读的理解能力，作文也有更高的要求了，切题是基本的，在文章的立意、结构、语言等方面有更高的要求了，所以导致小学阶段不爱阅读的孩子很难跟上初中学习的节奏，成绩出现下滑。而在数学方面，初中的知识点比小学阶段多而且考的更细，考的更灵活，主要考察学生的思维能力和利用知识点解决问题的能力，这个时候，在小学阶段光考记忆考高分的孩子，就很难适应初中的考试了，导致成绩下滑很严重。
因此，要避免这个问题，在小学阶段，家长朋友们不要太在意分数。要注意孩子学习习惯的培养，要让孩子养成阅读的习惯，养成多参加课外活动的习惯，多培养兴趣爱好，养成动手解决问题的习惯。生活才是最好的老师，让孩子在生活中学会思考、在活动中获得寻找解决问题的能力、在兴趣爱好中培养自己的自主学习的能力、在阅读中积累丰富的素材，才能更从容适用初高中的学习。
课程数量的增加
在小学阶段，主要就是三门课程，而且英语考的又很简单。但是到了初中，突然一下增加了这么多课程，光考用长时间去死记硬背的方法来学习，会发现时间已经远远不够了。今天的还没有背完，明天的新知识点有来了，一天天的积累，学的就越来越累，导致很多孩子产生了很大的心理压力。这种压力经过一段时间的积累，会让孩子失去信心，从而出现厌学的情绪，上课的时候就会无辜走神，茫然。
这种情况其实都是小学时候遗留下来的后遗症。比如在小学一个孩子每天课外只花了一个小时学习都能考的很好，但是另外一个孩子为了考第一，课外花了5个小时。结果是花5个小时的孩子拿到了第一，而花一个小时的孩子和第一的相差了几分考了个第六。在注重结果的今天，很多人会去夸奖这个第一的孩子，而这个第六的孩子其实已经远超第一的孩子了。
因此在小学阶段，家长朋友们别老是盯着分数，分数是会欺骗人的。要注意孩子的学习效率，也就是要注意专注力的培养。
成长过程中的烦恼
在小学阶段，孩子的思想认知还没有完全进入自主阶段。因此他们都是听话的好孩子，家长强迫她补课，做作业，他们可能非常不情愿，但无力反抗，只能无奈接受。
但是到了初中阶段，孩子开始有自己的主见和思想了，这个时候家长还是像对待小学生一样去对待她们，他们就会发出强有力的抵触情绪。加上这个时候孩子拥有极大的自尊心和私人领域的空间，一旦侵犯，就会出现叛逆。在加上生理的成长发育特点，导致孩子心情波动大，情绪不稳定，导致学习很难静心，学习成绩也会出现下滑。
到了初中，家长需要改变教育方式，要多鼓励孩子，多协商沟通而不是以命令的口吻了。要让孩子在感受到父母的关怀和爱的环境中度过这段成长的烦恼期。让孩子在有温度的学习环境中学习，才能静心安心的学习。
