对于老师布置作业，家长帮忙批改作业的现象，大家怎么看？
这个问题得从两方面看。
一，现在在应试教育环境下，家长都比较重视子女教育问题，且对子女的学习成绩要求比较高。因而做为教师，工作压力比较大。
为了能让学生成绩提高得快些，于是不得不加重学生负担一一让孩子多写作业。
白天在学校，学生不停地写，老师不停地改，师生双方已很累。再布置家庭作业，老师就希望借助家长的力量来提高学生成绩。于是就有了让家长改作业的事儿。
老师和家长是平等的。在对学生的教育问题上，双方有相互帮助的义务，但却没有相互支配的权利。
毕竟各自都有自己的一份事儿。如果家长有能力且有空，帮助改一下是可以的。但老师绝对不能强制家长改作业。
学生家庭作业没改，要么是家长不会改，要么是家长没空改。老师也不必生气，不必追究。自己抽空改一下就是了。
二，作为家长，也不能认为老师让改家庭作业全是错。不能认为教育孩子全是老师的事儿。
老师教孩子是他的工作。家长就不一样了，家长是孩子学习成绩优秀的最终受益者。所以家长也有教育孩子的义务。
家长如果有空且有能力改家庭作业，还是改一下好。这样在改的过程中可以了解孩子学习的具体情况，并给以必要的指导，孩子的进步会更快些。
如果家长始终认为孩子的家庭作业改不改和自己没关系，自己宁去钓鱼、打牌、溜狗、跳舞也不愿看一眼学生作业，恐怕也是不恰当的。
家长如果没能力改或没空改，只需一个电话向老师说明一下，估计老师也没啥话可说。
老师与家长应该成为朋友，遇事多沟通，相互多谅解，多支持，才利于对学生的教育。如果相互推诿，相互报怨，一定不利于孩子的成长。
岂有此理，老师在学校给学生布置的作业岂能由家长来此改，家长如有教学方面的特长，倒还可以说的过去，如果家长没有这方面的知识，让人家家长怎么批改，此种教师就是典型的不负责任的行为。这种情况在教育界里是存在的。
但愿这种情况能引起教育主管部门的重视。把应有老师批改作业转嫁给家长批改作业的行为杜绝出去。
我在乡村小学待了快三十年，我从来没有让家长批改过作业，偶尔，会要求家长给孩子背书签字，那是为了节约时间，为了督促孩子养成背诵习惯，课堂上我没那么多时间检查每个学生的背诵情况。
家长批改作业对于我的教学而言，一点作用都没有，我只有通过亲自批改，才能知道学生哪个知识点没弄懂，大面积的错误，可能是我教学方法出问题了，我就需要改进。个别的错误，我会知道这个学生的知识盲点和学习方法方面存在的问题。
题主所说的情况，可能在城区小学里面存在。因为城区学校班级人数太多，老师忙不过来。但是我觉得忙不过来让家长批改作业会有一些督促作用，不过，老师无论如何都需要每天自己全批全改一两项作业，这样才会得到自己教学效果的情况，才会有针对性地调整自己的教学思路。
另外，我觉得家长没有必要为此抱怨，您有时间玩耍 娱乐 ，就不能抽出一点时间检查一下孩子的作业吗？毕竟，老师要面对的是全部学生，而你只需要管好自己的娃，肯定会比老师更仔细，这样对你孩子的成长也是有好处的啊！
我在一所城市周边学校工作，是工作20多年的语文老师，我想说这种现象只是在城市里有，并不是什么天经地义的条律。
1、老师让家长“批改”的是家庭作业。
孩子回到家写作业，家长顺便的看一看作业，这不应该是天经地义的事情吗？你照管的是自己的孩子，而不是老师的孩子。我儿子上学那会儿，老师从来没有要求我们批改作业，但是我们也会主动检查孩子的作业，一旦发现孩子的作业有问题，马上就让孩子纠正过来，让孩子养成了有错立即改正的习惯。 这样对孩子养成良好的学习习惯是非常有帮助的。
其实老师让家长检查孩子的作业，主要是针对小学生，而且是年纪比较低的小学生。为什么会这样呢？因为低年级的孩子学习自控力很差，没有养成良好的学习习惯，如果家庭教育跟不上，孩子就会落下一大截，后面再想赶上来要花很多力气，我想这不是家长们愿意看到的吧！
2、老师这么做不是推卸责任，只是希望起到一个共同教育的目的。
虽然我从来不让家长改作业，因为我们这是农村学校，也不具备这样的条件，我也喜欢自己检查孩子的作业，包括家庭作业。但是，即使是家长批改了孩子的家庭作业，老师在第二天依然会收回来检查。老师这么做，并不是推卸责任，是希望让家长也参与到孩子的学习当中来。孩子如果有什么地方没有掌握，家长可以及时帮助孩子，让孩子更快地掌握知识。 真正做到当天的知识当天掌握。
家长朋友在面对这样的老师的时候，不妨换一个角度来思考，孩子是我自己的。家长的辛苦每个人都理解，但是你下班后回到家的辛苦是为了你自己的孩子。 当然你不愿意改批改孩子的作业，老师顶多发发脾气，批评一下你和孩子，但是如果你实在不愿意改，老师拿你也没有多大的办法呀！
教育从来都是学校、家庭、 社会 共同努力的结果，家长朋友千万不要认为我把孩子交到学校，就是老师的责任。老师要面对那么多个孩子，没有哪一个孩子是他自己生的。老师干的，只是良心工程，教师也只是一份职业，他和你的孩子相处顶多也就六年的时间，而你自己和孩子相处是一辈子的事情。
孩子的学习习惯不好，成绩不太好，吃苦受罪的是孩子和你自己。
你面对你一个孩子都觉得头疼，老师要面对几十个孩子，也会头痛。家长的付出仅仅是帮助孩子养成良好的学习习惯，不是帮老师完成任务。对于家庭作业，老师的责任是检查，如果经常不完成作业，老师只能提醒、教育、联系家长，如果联系家长，最后家长也不理不睬，老师也无可奈何。
家长朋友千万不要对老师让你批改孩子家庭作业有意见，你的负面情绪更不要传递给孩子，否则你的做法会让你的孩子失去对老师的敬畏心，孩子会不喜欢老师，不喜欢老师的课。
为了孩子，再苦再累也是值得的！
以上纯属个人观点，不喜勿喷！
我认为家长只要负责监督孩子写没写，完成与否，作业干净，字迹清晰就可以了。至于对错，那是老师的事情，不过家长条件允许的话，帮老师把工作先一步做了，对孩子成绩提升还是有帮助的……现在教育局真应该到了整顿的时候了，老师对学生的嫌贫爱富，区别对待，现在孩子读书真的是家长读书，家长教育不了就是家长有错，还有爷爷奶奶带的怎么办？一天没事还要盯着手机给老师汇报作业各种，现在老师那么轻松，逢年过节还得想着法送礼，什么快递送到家，送到学校，真是校风越来越差，涨工资无所谓，认真对待这分工作，有责任心就行！我是一名七零后，那时候都是老师改作业，哪像现在的老师，以前一个星期放一天，现在放两天，当老师太轻松了，上课不用心教，导致现在大部分学生都上课外班，农村条件不好的那有条件补课了。 现在很多老师就是这样，小学课文，数字、英语全部让家长辅导，老师都还要分课目教，家长倒成了全能了，上课40分钟批改作业，教育为人是老师的责任！现在倒好，什么都是家长的不是，我看很多宝妈们孩子3年纪就需要上各种补习班，父母如能批改作业，送学校干嘛？我们工作中的产品预算留给客户自己算行吗？这个坏风气真的要严管，没有能力就不要待在教师的岗位。当今，孩子毕业了，我们家长18般武艺都学会了……现在小学的老师太奇葩了，以前的一代又一代人上学，父母也没怎么管教过啊，更别说批改作业了，现在的父母白天上班，回家还要陪孩子，做家务，还要批改作业，简直真的不合理。家长是孩子第一任老师，负责孩子关键的品德行为。如何做人，关于学习必须要老师负责啊，这是无可厚非的，不然要老师干嘛呢。去学校又干啥，子不教父之过，教不严师之过！现在做家长累啊……教师的待遇一涨再涨，但是负责的程度却是一退再退，请问有那位家长愿意让孩子放学后，再去花钱上补习班，都是没办啊！家长只能哑巴吃黄连，除了支教的老师，其他的老师待遇不错了，该把心思放在教学上了，而不是外块！如今，批改作业上简单了！还要手工，小报、PPT，拍视频，录微视频，现在拼的是家长。一个小孩还可以，两个小孩真的压力大……现在的教学风气都是这样，家长即要工作下班还得当全科老师，教、辅导、批改。至于老师工作嘛，是辅导家长，监督家长教育孩子！本来作业就是用来反应孩子学习情况的，都家长批好了，老师怎么知道学生学习情况，怎么知道学生那里会，那里又不会，我们那时候学习老师都很负责任，减负不是把作业交给家长批改，而是要减少不必要的作业，提升作业的质量，减少作业的数量……现在的家长真的是花了大量的时间搞好孩子的学习，一会儿做这个报那个报，一会填这个表那个表，一会这样活动那样活动，现在做家长的太累了。过去孩子学习不好找老师，现在孩子学习不好是老师找家长！呼吁国家正确的对待孩子教育，毕竟家长能力水平有限，甚至很多家长都只是初中文化水平，如何教导孩子！如何能让孩子学习上提升，这些真的不现实，还是希望国家能让我国教师提升教学质量，给孩子一个正确的教育方式，别给家长留什么作业，没几个人会，孩子不懂，家长不懂，会的也是利用网络平台寻找方式和答案，这对教育影响很大！家长可以监督提醒孩子学习，教育开始希望全权交给老师负责。我们交学费不就是让孩子能让专业的人教吗？如果我们自己能教，要老师做什么！
题主，您好！我是@花儿向阳慕晓春光！
现在的小学老师布置作业，家长批发作业，好像已经成为了天经地义的条律，你怎么认为呢？
我好像没听说过，我的想法是：
1. 作为一名教师，在乡村待了十几年了，我从来没有让学家长批改过作业，偶尔，会要求家长给孩子考完的试卷上签字，那是为了让家长了解孩子这一阶段的学习情况。
2. 家长批改孩子的作业，不要说我从未要求过，我也不屑于这么做，因为我对家长很不放心，我的教学，我只有通过亲自批改，才能知道学生哪个知识点没弄懂。
3 .如果错的比较多，我会反思，可能是我教学方法出问题了，我就需要改进。学生个别的错误，我会知道这个学生的知识盲点和学习方法方面存在的问题，我会酌情“对症下药”。
4. 题主所说的情况，可能在城区学校里面存在。因为城区学校学生人数太多，老师忙不过来。不过，老师无论如何都需要每天新自批改一两项作业，这样才会对自己的教学效果有所掌控，才会有针对性地调整自己的教学思路。
总之 ，我觉得家长没有必要为此抱怨，您有时间玩耍 娱乐 ，就不能抽出一点时间检查一下孩子的作业吗？毕竟，老师要面对的是全部学生，而你只需要管好自己的孩子，肯定会比老师更仔细，这样对你孩子的成长也是有好处的啊！
我闺女马上读5年级，她的作业一直都是我在检查和纠正，教育。
上学期读的是东莞市万江实验小学，这学期我没办法，将她转到了武汉江岸区花桥小学。为什么转学？
我很想问一下，实验小学的老师在干嘛？
放学以后作业我来检查教育，有问题也更正了，老师怎么能从家庭作业得到反馈？怎么能知道班上孩子的出错共同点？怎么能知道哪些知识点教学的不够？怎么能掌握孩子学习的真实情况！
另外，学校都有家访的安排，前几年，还特意打电话给我说要家访，当时心里很开心，结果10分钟以后，短信通知我到小区9栋集合，在某个同学家里，我心想，坏了，走形式了，我让我老婆去我不去，我老婆非常不开心，她说我不去就是不尊重老师。我说你去了就知道了，果不其然，去签了个字，5分钟打道回府。今年更夸张，发了个Excel表格，自己打印填写家访。
这样教育，怎么教育？？
下决心，转学。
孩子29号已经在花桥小学报道了。同学的小孩也在同个小学读书，小孩的学习哪方面要补一下，哪些问题要弄一下，老师会主动联系家长，我觉得光这个层次，两边的老师对比就差比较大了。
讲素质教育可以，其实我想一想孩子未来全部都是拼命读书，觉得真的挺可怜的，孩子的童年只剩下学习了，但是学到了知识，才是最重要的。
不得不吐槽一下国内的教育。北上讲素质教育，坐拥全国一二把手教育资源优势，孩子读好学校，比我们这些其他省份的孩子轻松太多。
今年北大清华全国招生1209人，北京本地招生523人，占比43.26%左右。作为全国最厉害的高校，如此偏爱北京本地人？！难道清华北大就不是全国人民的，是北京人的清华北大？
纯属吐槽一下，让人觉得恶心。
至于为啥，我想大家都知道。
回到教育本身的问题，问题很大。
私立学校的产生，教育金钱化，有钱有教育，穷人穷教育，各地好的学校几乎都是私立学校，好的老师都被私立挖走，未来教育分级严重。有钱人家的孩子不断在给孩子用钱增值，一般家庭的孩子只能读个公立，有的甚至于公立都很艰难，举个例子，今年东莞市莞城区2000多个适龄儿童幼升小，有900多个孩子没有学位读书，被逼读民校，教育局补贴几千块了事！东莞这么有钱一个地方，今年卖地卖了400多个亿，没学校读，虽然今年计划扩大小学招生，也新建学校，但是够用吗？？还不是逼着孩子读私立，疯狂交学费？翰林外国语学校，三年前学校不到1万，现在1.6万，读小学。家里有两个孩子的，一年8万打底，大部分家庭，多艰难！
这里讲的是东莞，其实全国多少城市和它的处境一样。为了挣钱，公立慢慢建设，私立疯狂建设。
如果教育都不公平，何来公平可言！
小学老师到底好不好当？我相信大家内心都有自己的想法。如果没有亲自教过小学生，大部分会觉得小学生很好教；但是如果问小学老师的感受，我相信大部分老师会觉得工作很辛苦。
小学的知识看起来是不多的，但是这是一个从0到有的过程。就像是 汽车 启动那一下，慢，而且耗油。而真正速度起来之后，之后的行驶过程就会又快又省油。
学习也是一样的，低年级的孩子其实特别难教。这是一个学习建立的过程，一方面要给孩子建立学习的习惯，另外一方面还得对孩子的学习成果精益求精。
一二年级的孩子没有考到95分，不管是老师还是家长都会认为这分数不达标。而实际上，这个分数也就是错一两个空的事情。
我们认为孩子考高分是应该的，考满分都还体现不出自己孩子的能力，何况得不到满分？对于满分的追求，是老师和家长都有的。这必将成为一种压力。
为了让孩子纠正学习上面的习惯，为了让孩子修补学习上的漏洞，为了让孩子考试的时候能够做到会做的一定对，只能通过不断地练习，不断的修正，直到变成再熟悉不过的题型。
以上的要求光靠老师上课时间很难达到，必须要靠孩子课外的练习。所以老师要求家长协助培养孩子也变得非常正常。但是，也有一部分老师，把自己本该承担的责任完全地推给家长，让课后的学习变成了主体，而课堂上的学习反而变成了次要的部分，这，实际上才是真正的矛盾所在。
家长应该在早期帮助孩子养成学习的习惯，但是在教孩子知识上面，应该适可而止。毕竟孩子学习的主要场所应该是学校，如果老师无法在课堂上做好教学，完全地依靠家长给孩子“补”。那么这样的成绩即便很好，也是不可持续的。
我支持老师把一部分作业交给家长改，比如听写背诵默写之类。我孙子跟着我，我回家都是先完成这些任务，再去喝酒吃饭。我觉得很有好处。
首先，培养亲子感情，我最喜欢听写，背诵，一边逗孩子玩，一边完成了学习任务，孩子和我感情更亲密了。以前他喜欢奶奶，现在更喜欢我，因为奶奶不识字。
其次，在共同完成作业的过程中，发现孩子学习中存在的问题，然后想办法帮助他。千万不要骂，不要直接指出来，例如我发现孩子课文不熟悉，我一边喝酒，一边听他朗读，适当表扬。现在，只要我一端酒杯，他就屁颠屁颠的拿来课本给我下酒。
第三，在教孩子的过程中，我感觉自己也在不断提高，最少我读准了不少字。大人理解能力强，孩子记性好。互补性很强。平时干农活，我也在琢磨怎么和孩子交流，这个内容用什么办法教会他。
最后，我觉得，如果大人夜晚不出去玩耍，在家陪陪孩子，时间过得很充实。一家人其乐融融，不比唱歌打麻将强吗？如果上夜班就没办法了。如果有时间，就陪伴孩子成长，毕竟是你的孩子，不是老师的孩子。与其抱怨老师，不如利用这样的机会。
此问题避免不了，家长和老师应互相理解，多沟通，寻找适合每个孩子的学习方法，目标都是为了孩子好。
