Question

教育|授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲

Answer 1

文/--水的颜色

01

“授人以鱼，不如授之以渔”，出自我国古代道家学派著作——《老子》。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在教育教学中，鱼是知识，渔是学习知识的方法。知识是海洋，懂得学习方法掌握学习的技能方能在海洋中遨游。

然而授人以渔不如授人以欲。 “欲”，是指学习的动机、兴趣与内驱力。 一个人假如会学习方法，但不想学习，对学习不感兴趣，不想跳进知识这片海中遨游。即使掌握了各种学习方法，也没有任何用武之地。但是一个对学习有着着极大兴趣 的人，即便不会学习的方法，也会想尽各种方法去得到知识。

02

现在的学生大都养尊处优，许多学生都不知道自己为何要学习。总是家长和老师逼着去学，逼着去写作业。

曾看过这样一则师生的聊天记录。内容大概如下：

无独有偶，我曾语重心长地跟班上一个男孩子说，你要好好学习，将来找份好工作。不料男孩子说，老师，我妈说哪怕我这辈子不工作，他们的储蓄也足以让我衣食无忧了。

看来“好好工作，将来找份好工作”已不能成为学生的学习动力了。 没有学习动力，就没有进取心，每天得过且过，当一天和尚撞一天钟。

我们班甜甜就如此。她上课总是一副心不在焉的样子，考试成绩也不尽人意。为此父母再三请求我留孩子下来写练习。可是孩子就不乐意了，找各种理由偷溜。老师让她多写一题，她必锱铢必较，跟老师讨价还价。

这是学习态度问题，孩子不想学，哪怕老师天天勉强留她下来辅导也无济于事。孩子不“欲”，授之方法，又何用？

课堂上，正当我讲到重难点时，学生李凌还在全神贯注地玩笔，丝毫不知我所云。

我便点名提醒他，“李凌上课不要玩笔，还想考重点初中呢！”

“老师，不是我想考重点初中，是我妈想要我考！”

这些都是“要我学”，不是“我要学”的学生表现。他们没有学习的欲望，学习总是很被动。因此，激起学生的学习兴趣和激情举足轻重。兴趣才是是最好的老师。

03

曾看到过这样一则故事：

故事中的父亲通过带女儿去豪华的酒店感受美好与富足，通过女儿自身的体验，激起女儿对梦想的追求，激励女儿去努力进取。

04

著名的特级教师于漪有这样的一话：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”

我想家长也一样。假如家长能培养孩子学习的兴趣，激起孩子学习的热情，变“要我学”为“我要学”，变被动为主动，提高学生主动探索知识的愿望和能力，学习效果势必会事半功倍。

孩子在学习上有了追求，便有了内在动力，像开窍了一样，不用家长时时刻刻跟在屁股后面求他学，孩子也会积极进取，实现梦想。因此，授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。

05

我们该如何培养孩子学习“欲”呢？家长不妨试试以下方法：

首先，可以多讲一些励志故事，把学习的重要性讲透，引导孩子主动学习。

小时候，父亲就常和我说叔叔从小就努力学习，成绩总在市里名列前茅，考上了理想的大学，如今在广州市最繁华的地方买了房，不但改变了父辈都是农民的命运，还曾被评为某年度广州市十大杰出青年之一。更重要的是因为读书时成绩优异，叔叔在村里很有名望，叔叔结识的同学及朋友都像他一样优秀，大都是局长级别的人物。

读书可以改变一个人的命运，一个人的阶级层次。读书不仅谋生的资本，读书还可以让我们选择有意义的工作。

当孩子真正明白读书的意义，学习的重要性时，一定会奋发进取，努力学习。

其次，可以像上文中的父亲一样，带孩子去感受美好与富足，让孩子自觉树立梦想。

可以带孩子去旅行，感受不一样的生活与文化，提高孩子的见识。

可以带孩子去科技馆和博物馆，和孩子一起探究科技的原理，激发孩子好奇心和求知欲，培养孩子的学习兴趣。

孩子一旦有了梦想，便有了学习的方向。梦想是孩子学习进步的动力，梦想是创造的源泉。孩子的学习因为梦想而更有动力。

最后，多鼓励与赞赏孩子，树立孩子的信心 。

按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和学习好的信心，就会一步步走向成功。

因此家长要善于发现孩子的闪光点，及时表扬，让孩子感受成功的喜悦，树立信心，培养兴趣。