孩子屡教不改怎么办?教你5招搞定🤝
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你有没有过这样的经历:孩子出去跟小伙伴玩,说好天黑之前回家,可是都已经天黑半小时了还不见他回来?等他回家后跟他说了,他保证下次一定按时回家,可是结果却还是老样子。你气不打一处来。看到他回家后就想吵他一顿,爸爸甚至想揍他一顿,你们甚至想说他是不守时的孩子和不讲信用的孩子。他也很沮丧。
我身边也有类似的例子。一位小女孩,6、7岁,一次出去玩,没有给家长说,家长到处找不到她,后来回家后,被他爸爸扇耳光,脸都打肿了,说是让孩子“长记性”。
遇到此类情况,家长们通常采取的是惩罚的办法,试图让孩子知道自己做错了,以后不敢再做。但是过后家长又会对自己的行为感到懊悔,甚至有家长会产生罪恶感。孩子的感受有两种:一种会认为自己很糟糕,理应受罚;令一种孩子会恨自己的爸爸或者妈妈,甚至想要报复。惩罚会带来敌意、仇恨、抗议、罪恶感、没有价值感、自怜。
当出现这种亲子冲突时,不要把精力用于彼此的对抗上,要把能量和精力用在解决问题上。《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书中介绍了解决此类问题的5个步骤。
1.讨论孩子的感受和需求。比如可以跟孩子说:“我觉得正和朋友玩得高兴的时候,让你离开,对你来说不太容易。”以同理心换位思考,打开亲子沟通的大门。让孩子感觉到你懂他,愿意与你交流。
2.说出你的感受和需求。
“但是,另一方面,你回家太晚的话,我会担心你的安全。”说出你的忧虑,让孩子明白你这么做是因为你爱他,为他着想。
3.一起讨论,找到大家都同意的解决方法。
“那么我们想一想,有没有什么办法,我们都能接受。”
4.把所有想法都写下来,不带任何评论。
比如:孩子可能会写到:“我6:30回家,你别为我担心。”
家长可能会写:“如果天黑了你还没有回来,我就去找你,接你回家。”
……
5.挑出你们接受的去执行。
“我们一起看一看,哪些想去掉?哪些想保留?”
孩子可能会去掉“你去接我”。
把留下来的想法作为以后的规则,严格执行。
以上的做法,是寻求了一种让每个人需求都得到尊重的方法。同时也是在教会孩子如何参与解决问题的方法。
我身边也有类似的例子。一位小女孩,6、7岁,一次出去玩,没有给家长说,家长到处找不到她,后来回家后,被他爸爸扇耳光,脸都打肿了,说是让孩子“长记性”。
遇到此类情况,家长们通常采取的是惩罚的办法,试图让孩子知道自己做错了,以后不敢再做。但是过后家长又会对自己的行为感到懊悔,甚至有家长会产生罪恶感。孩子的感受有两种:一种会认为自己很糟糕,理应受罚;令一种孩子会恨自己的爸爸或者妈妈,甚至想要报复。惩罚会带来敌意、仇恨、抗议、罪恶感、没有价值感、自怜。
当出现这种亲子冲突时,不要把精力用于彼此的对抗上,要把能量和精力用在解决问题上。《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书中介绍了解决此类问题的5个步骤。
1.讨论孩子的感受和需求。比如可以跟孩子说:“我觉得正和朋友玩得高兴的时候,让你离开,对你来说不太容易。”以同理心换位思考,打开亲子沟通的大门。让孩子感觉到你懂他,愿意与你交流。
2.说出你的感受和需求。
“但是,另一方面,你回家太晚的话,我会担心你的安全。”说出你的忧虑,让孩子明白你这么做是因为你爱他,为他着想。
3.一起讨论,找到大家都同意的解决方法。
“那么我们想一想,有没有什么办法,我们都能接受。”
4.把所有想法都写下来,不带任何评论。
比如:孩子可能会写到:“我6:30回家,你别为我担心。”
家长可能会写:“如果天黑了你还没有回来,我就去找你,接你回家。”
……
5.挑出你们接受的去执行。
“我们一起看一看,哪些想去掉?哪些想保留?”
孩子可能会去掉“你去接我”。
把留下来的想法作为以后的规则,严格执行。
以上的做法,是寻求了一种让每个人需求都得到尊重的方法。同时也是在教会孩子如何参与解决问题的方法。
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