Question

幼儿园老师如何与家长沟通

Answer 1

在幼儿期, 对幼儿影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系,共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。我们的教师们也认识到:教师与家长沟通是提高教师素质教育不可缺少的一个方面。因为从家长处教师可获得许多宝贵的知识经验与信息，对提高教师素质，有很大的帮助。所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。对于幼儿园老师来说，与家长沟通,积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得犹为重要。这里的沟通，是指在幼儿发展与教育上，家园双方随时互通信息，交流看法，以求全面了解幼儿发展的情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略,协同进行教育。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？我认为教师应从以下几个方面来做:
一、提高自身修养，用爱打开心灵之门教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。作为一个充满爱心的老师，幼儿的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语,千辛万苦,只有两股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能，老师应该从一点一滴做起， 平时多多观察幼儿、关心幼儿,善于打开幼儿的“心锁”。时刻关心幼儿为突破点，赢得家长的充分信任。
二、在日常的教育教学过程中，老师要努力让幼儿感受到自己是关心他们的因为家长真正关心的是:老师是不是关怀我的孩子?因此，不管老师采用何种沟通方式，都应让家长觉得老师真心诚意地关心自己的孩子。这种感情的投资,不仅是日后开展老师工作的基础，而且还是老师跟幼儿、跟家长取得互信的基础。家长对老师信任了，使他们主动想与我联系，而不是在幼儿出现了情况以后,才被迫向家长投诉,然后企图把家长拉拢过来,跟老师一起去对付他的孩子。另外，老师跟家长沟通时要注意适当表达自己对幼儿的关心,让家长知道你对他的孩子特别重视。那么在交流前就要充分了解幼儿，包括幼儿的性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个幼儿做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及老师工作细致、认真负责的好印象，从情感上就更容易沟通。再譬如平时幼儿病后的一个问候电话,幼儿家庭有困难后的一次家访等等,家长往往会很受感动，感激老师对他孩子的关心，彼此之间可能出现的隔膜自然也就消除了,家长的信任和支持自然就产生了。“文明用语”是教师与家长沟通的润滑油。教师与家长沟通时多使用文明用语，往往能收到事半功倍的效果，有利于拉近教师与家长的距离。
三、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。幼儿在集体活动中有时手或头碰破一点皮, 家长接幼儿时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪,那么, 一件小事立即会使家长觉得老师对自己幼儿不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从幼儿父母的角色去心疼幼儿，或是换个角度想想，如果受伤的幼儿是自己的幼儿，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻。四、教师应通过多渠道,采取多种方法与家长沟通个别化的家园沟通由于每个幼儿个性的不同、家庭环境的不同、家长文化素质的不同，大量的通常性的沟通是个别化的。个别化家园沟通的方式有家访、约谈、家园联系册、电话以及接送幼儿时的交谈等。个别化的沟通要着重于针对每个幼儿不同的问题和不同的家长在教育上的问题而进行，以促进每个幼儿的身心发展为目的。
教师与家长的沟通双方都有责任，但教师更应主动些，并且要努力为沟通渠道创造条件。幼儿教师要真正从狭隘的教育观中走出来,必须充分认识到:家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿奠定良好的素质基础。

Answer 2

01轻声慢语，聆听为先
轻声慢语，让家长首先感受到安定与舒适，更有利于谈话的开展。
最了解孩子的，往往是家长。在与家长的谈话中，老师多多聆听，一是可以全面掌握孩子的情况，并结合自身的专业判断，提出具有指导性的意见；二是展现礼貌、专注的职业素养。

02耐心理解，想好再说
老师与家长对孩子的初衷都是一致的，希望孩子好。而家长则更为关切孩子在园的点点滴滴，这是正常现象。因此，如果家长表达的欲望很强烈，老师们不要着急打断家长，理解家长急迫的关心之情，更要全面地揣摩家长话语间表达的深层次含义。

只有全面的理解家长话语的含义，才能够为自身的思考提供有效的依据，做到“想好再说”。与其把话说出口再纠正，不如一次把话说正确、说到位。说话到位，也是展现老师内心素质、稳定性和专业性的指标，通过老师的言谈举止，家长自然会判断这位老师是否值得信任。

03不说假话，不乱承诺
对家长诚实、守信，不胡乱隐瞒孩子在园的情况。不承诺做不到的事情，更不要大包大揽。
与家长沟通，贵在真诚，诚实不论在什么情况下，都是最好的选择。做事稳扎稳打，言出必行，行必有果，这比好听的承诺更让家长觉得踏实。

Answer 3

1、时间：早入园老师很忙，不是很急的事情不建议早上沟通，晚离园等送完其他宝贝，但时间不建议过长，耽误老师下班。
2、方式：电话、微信等，前提是要了解老师什么时间方便接电话，可以给老师留言，标注“等老师有空了再回，不急！”
其他：刚入园的宝贝家长最想了解的就是孩子吃的好不?穿的对不?睡得香不?心情怎么样？这些问题在孩子刚入园的时候您多问问是可以的，但如果孩子已经入园有一段时间了这样的问题就不要再问了。你要多观察自己的孩子，把你觉得是“毛病”的问题反映给老师，问老师在园里是否也是这样，因为有很多孩子家里和幼儿园的表现是完全不一样的，也请老师多给指导意见。

Answer 4

跟他们沟通的主要方法就是各自介绍一下各自情况了解一下孩子们的状况。这就是。很好的沟通方式。

Answer 5

这事儿哪有一概而论的，人过一百形形色色，幼儿的家长很多本身就是孩子，来个孩子实际来三孩子，再说幼儿老师要都光操心怎么和家长沟通，哪还有心思和时间操心孩子。